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第1课时 算术平方根课堂实录 执教者：白成贵 时间：2011.10.14 1 . 【学习目标】 、了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根 2、了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负 数的算术平方根. 3、了解算术平方根的非负性. 【学习重点】了解算术平方根的概念，会用根号表示一个正数的算术平方根. 【学习难点】了解算术平方根的非负性 【学习过程】 一、学习准备： 1、师：同学们，9 的平方是多少？13 的平方是多少？请同桌同学之间相互考查：0～20 的整数的平方数是 多少？ 2、师：以上都是已知一个数，求这个数的平方。在现实生活中，有没有知道某数的平方数，反过来求这个 数是多少的情况呢？照片欣赏： （对于同学们自己的照片，学生兴趣陡增） 师：你看，王星然和李秋实是那么开怀大笑，还不时伸出手指打出造型，王思红思绪是那么凝重，他在想 什么呢？余正阳站在后面嘴角露出甜甜的微笑……这张照片的面积是121平方厘米，能不能求出它的边长 呢？ 生：一般情况下如何求出正方形的边长呢？ 二、解读教材 3 P6 P6 、师：请同学们自学 8～ 9 ，后练习，再请你回答问题。 4、师点拨： 1 x a x2 a x a （）算术平方根的概念：数学上规定：若一个正数 的平方等于 ，即 ，则这个正数 就叫做 的 2 算术平方根。记为 “ ”或者 “ ”，读作 “二次根号a ”或者 “根号a ”。即：一个正数a 的算术平 a a 方根是 a 特别地，我们规定0 的算术平方根是0，即 0 0 。 （2）例 1：求下列各数的算术平方根： 49 (1)400； (2) 196； (3) ； (4) 2.89 。 64 师叙述并板书： 2 400 解：(1) ∵20 400，∴400 的算术平方根是20，即 20； 师：请同学们独立完成余下的三个问题 (2) (3) (4) 例2：先说出下列式子表示的意义，再求值 49 1 81 2.25 2 81 4 1 81 9 生 ：该代数式表示 的算术平方根、值为 生2：该代数式表示2.25 的算术平方根，值为1.5 生3：该代数式表示81分之49 的算术平方根，值为9分之7 4 生 ：…… 5 P69 1 2 、练习： ， 三、挖掘教材 6 2 、师点拨 算术平方根的性质： 师：同学们，a的算术平方根表示为 a ，因此代数式 a 具有非负性： x2 a x a a a 0 在定义 中规定 为正数， 对字母 可没有说明， 可能是负数吗？，故 只能为正数和 。一个 正数a 有 个算术平方根，是 ；0有 个算术平方根，是 ；负 数 。 所以算术平方根的具有非负性： （1）对于式子 a ，当a≥0时， a 才有意义， （2