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八 年级 生物 学科导学案 一、预习反馈 个人加减 1.运动系统主要是由 、 和 组成。 课 题 动物的运动 2.关节一般由 、 和 三部分组成。 3.当骨骼肌受到 传来的刺激收缩时，会牵动 绕 教学课时 1课时 课 型 新授课 活动，于是产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能 ，因 此与骨连接的肌肉是由 组肌肉相互配合活动的。 主备人 金艳红 备课组长 教研组长 4.骨、关节、肌肉在运动中的作用分别 是 、 、 。 授课人 授课时间 第 周 共第 8 导学案 5.骨的运动要靠_______的牵拉;当________受到神经传来的刺激 时,就会牵动_______绕_______活动，于是躯体就会产生运动。 知识 1.说明动物运动的结构基础和运动的本质。 二、展示交流 个人加减 与 2.说出运动对动物生存的意义。 阅读42页观察和思考，回答下面问题： 技能 3.认识生物体结构和功能相统一的观点。 1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运 动？ 教 1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。 骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨通过关节相连， 肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。 学 2.通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立 过程 辩证统一看问题思维观点。 2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相 目 与 3.通过模拟实验的制作，使学生具有能运用所学知识，尝试一些手工制 当于门上的什么结构？ 方法 标 作，培养动手操作能力。 关节使骨的运动更加灵活，相当于门上的门轴。 3.蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？ 蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的一个 从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的 重要原因。 情感、 观点和养成体育锻炼的习惯。 4.举例说出人体的那些部位有关节。进行体育运动时，那些关节 态度与