【练习专用】2020九年级语文上册第五单元17《中国人失掉自信力了吗》(第2课时)学案新人教版.pdf

最新审定版试题 17 《中国人失掉自信力了吗》学案（二） 【学习目标】 1. 理解重要语句的深层含义，学习文章论证严密，论述层层深入的写作特点。 2. 体会鲁迅杂文的特点。 3. 体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神， 增强民族自信心、 自豪感，弘扬爱国主义精神。 【课堂探究】 探究 1：对方提出了怎样的错误观点。 探究 2：针对对方的错误观点，鲁迅先生提出了怎样的观点？依据是什么？ 探究 3. 鲁迅先生认为“我们有并不失掉自信力的中国人在”的依据是什么？ 【优化训练】 一、简答题。 1. 作者是如何驳论证的？ 2. 作者在文中指出“中国的脊梁”有何现实意义？ 二、指出下列句中加点词语的表达效果。 1. 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味 求神拜佛，怀古伤今了。 ．． 2. 然而，在这笼罩 之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。 ．． 3. 他们前仆后继的战斗， 不过一面总 再被摧残， 被抹杀……说中国人失掉了自信力， 用 ． 以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直 是污蔑。 ．． 【拓展延伸】 一、将下列句子改为陈述句式，并思考其表达效果有何不同？ 欢迎下载！ 最新审定版试题 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？ 改句： 表达效果： 二、列举出一些“埋头苦干的人” “拼命硬干的人” “为民请命的人” “舍身求法的人” 的 人。 参考答案： 【优化训练】 一、 1. 作者首先承认对方的论据是事实，但只能是一部分人，不能指全体中国人，因此不 能证明论点，这是通过驳论证来驳论点。 2. 鲁迅先生反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力，唤醒了民族 自豪感。表现了作者的拳拳爱国心。 二、 1. “一味”表现其沉迷其中不能自拔、顽固不化的样子。 2. “笼罩”一词生动形象的描绘了“自欺”思潮像毒雾一样禁锢着人们的头脑，并蔓延到各 个领域。 3. “总” 写出了当时社会的黑暗程度， 间接讴歌了 “中国的脊梁” 屡挫屡战的精神。 “简直” 表达了作者强烈的愤慨之情。 【拓展延伸】 一、改句：这一类的人们，就是现在也不少。 表达效果： 原句为反问句，表达了强烈的语气，表现了作者强烈的民族自豪感，增强了 感染力。 二、“埋头苦干的人”：毕升、徐霞客、司马迁、华罗庚等。 “拼命硬干的人”：岳飞、文天祥、关天培、林则徐等。 “为民请命的人”：梁启超、鲁迅等。 “舍身求法的人”：如商鞅、谭嗣同、李大钊、闻一多等。 欢迎下载！