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拼音教学注意点 “汉语拼音是帮助识字，阅读和学习普通话的有效工具，要充分发挥汉语拼音 的作用。”根据本人多年的教学经验谈谈拼音教学中应注意哪些方面。 一、 利用插图，感知发音 小学汉语拼音教材，为了帮助学生正确读写声母、 韵母，配有设计精巧的图画。 插图巧妙地将字母的音、形结合起来，帮助学生读准音、记住形。初次读声、韵母 时，可利用插图中的相关内容，首先让学生感知要学习的声、韵母的发音，从学生 已有的发音体验出发，引入要学习的字母。这样就能避免讲发音部位、发音方法、 发音技巧等知识。女口： “ b”的插图画的是小朋友在听广播， 由“广播”的“播”引该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 出“b”； “i ”的插图画的是一件衣服， 由“衣服”的“衣”引出“ i”等等。 教材该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 中，除了“ t”和“n”以外，所有的声、韵母的读音都可以用这种方法帮助感知读 音。有的插图还能帮助避免不正确的读音口：“ o”易读成“ uo”或“ou”，其配 图是公鸡叫，老师可提示学生回忆公鸡的叫声， 由模仿公鸡叫引出“o”的正确发音，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 就不容易读成“ uo”或“ ou” 了。 二、 通过示范、指导发音 对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母，可直接用范读来指导。 教师的发音要准确、清晰，让每个学生看清