《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域练习题.pdf

《3-6 岁儿童学习与发展指南》各领域练习题 第一部分：说明和健康领域 一、填空题 1、《指南》是共有（ 32 ）个学习和发展目标， （87 ）条教育建议。 2、为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010 — 2020年 ) 》）和（《国务院 关于当前发展学前教育的若干意见》 ），指导（幼儿园）和（家庭）实施科学的保育和教育， 促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》 。 3 、《指南》分为（说明）和（正文）两大部分。说明部分简要介绍了（制定《指南》 的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。 ） 正文部分阐述了（从健康、语言、社会、 科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。 五个领域的目标共同构成了 3-6 岁儿童 学习与发展的整体。 ） 4 、《指南》通过提出 3-6 岁各年龄段儿童（学习与发展目标）和相应的（教育建议） ，帮 助幼儿园教师和家长了解（ 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点） ，建立对幼儿发展的 （ 合理期望），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 5 、《指南》（健康、语言、社会、科学、艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个 领域按照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。 每个方面由 （学习与发展 目标 ）和（教育建议 ）两部分组成。 6 、《指南》在目标部分别对（ 3～4 ）岁、（ 4 ～5 ）岁、（5～ 6）岁三个年龄段末期幼儿 应该知道什么、 能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（幼儿学习 与发展） 的具体方向； 教育建议部分列举了 （一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教 育途径与方法。 ） 7 、《指南》以（为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础）为目标，以（促进幼儿 体、智、德、美各方面的协调发展）为核心。 8、《指南》在健康领域中分为（ 3）个子领域，分别是（ 1. 身心状况）、（2. 动作发展）、 （3. 生活习惯与生活能力） 9 、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（ 3条），分别是（具有健康的体态） ，（情绪安 定愉快），（具有一定的适应能力） 。 10 、《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（ 3条），分别是（具有一定的平衡能力，动 作协调、灵敏） ，（具有一定的力量和耐力） ，（手的动作灵活协调） 。 11. 幼儿使用的桌、椅和床要合适。椅子的高度以（幼儿写画时双脚能自然着地、大腿 基本保持水平状）为宜；桌子的高度以（写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩）为宜；床不 宜（过软）。 二、判断题 1、《指南》 在目标部分别对 3～4岁、 4～5 岁、 5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什 么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望， （错）（末期） 2 、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 （错） 3 、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时， 体育活动时间不少于 1小时， 提高幼儿 适应季节变化的能力。 （对） 4 、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 ( 对 ) 5 、5-6 岁手的动作灵活协调的目标是， 能沿边线较直的画出简单图形， 或能边线基本对 齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）