《立定跳远》教学设计.pdf

《立定跳远》教学设计 一、教学目标 1. 通过新颖有趣的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的热情投入到体育学习 中 2. 80% 的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术 3. 通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力，腿部力量及协调能力 4. 培养学生的团队合作精神，竞争意识及人际交往能力，使学生在运动中快乐，在快乐中运动 二、内容分析 立定跳远属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；立 定跳远在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量，弹跳能力的主要内容，主要是发 展学生学会快速摆臂，两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地屈膝缓冲的动作方法，并能熟练地进行跳跃。 跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提 高协调灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。于是在课中我分别安排了跳跃技 能的学习和跳跃的游戏，让学生在乐中学、乐中练、在学练中使技能得以接受。 三、教学重点 立定跳远蹬、摆协调用力的配合 四、 教学难点 落地时前伸小腿，屈膝缓冲 五、学情分析 本课教学对象是四年级学生，孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一 般。另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们做感兴趣的活动（游戏）， 他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受 能力。因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过故事、游 戏、竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的 主体地位。 六、教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 一．课堂常规 组织： 1、集合队伍，检查人数。 ********** 开 2 、师生问好。 ********** 3 、宣布上课内容。 ********** 4 、队列队形练习 ********** 始 5 、强调安全注意事项。 Δ 要求：集合做到快、静、齐 二、热身活动 注意力集中 部 组织： 1. 自编热身操 成体操队形散开 * * * * * * 分 * * * * * * 2. 专项练习 * * * * * * 单脚跳 20 个 / 组 * * * * * * 2 组