湖北省丹江口市高中语文阅读教学艺术50讲 书面练习的设计艺术《文言文阅读练习的设计艺术》素材.docVIP

PAGE PAGE 5 用心 爱心 专心 四、文言文阅读练习的设计艺术 文言文的书面练习主要包含基础知识、诗词赏析、阅读三个方面的内容，重点是阅读。除诗词赏析外，文言文中几乎所有的练习都可以在“阅读”中解决，如：1.实词的理解；2.虚词的理解；3.有关文学文化知识的了解；4.佳词美句的积累；5.特殊语言现象的理解；6.句读及朗读；7.句意理解与翻译；8.词、句表达作用、表达效果的分析；9.段落的分析及段意的理解；10.精段的文学赏析；11.段、篇写作方法的理解；12.文章的主旨意趣、人物形象的分析等等。 文言文阅读题的题型比较简单。一个文段或一篇短文的阅读题，或由选择题构成，或由简答填写题构成，或是此二者的综合。 文言文阅读题在材料的组合上有比较鲜明的特点：1.内容具有板块性。如词义理解的板块，如辨析古今词义的板块等，一个板块就是一个检测角度。2.组材具有牵引性，如分别以虚词“以”和“于”为知识点，牵引出本课或其他课文中的例句，以较大的覆盖面对学生进行训练或检测。3.内容具有层进性。出得好的文言文阅读题，一般都注意到从易到难，由浅入深，由简单到复杂，在答题上给学生一个适应的过程。 因此，要研究文言文练习的设计，可重点研究文言文阅读练习的设计，研究的内容可关注如下三个方面： 1.语言材料的集合 文言文练习的侧重点在语言练习，这种侧重点，不论是常规练习，还是中考、高考，不论运用客观题型还是要求学生笔答，都表现得很明显。 文言文的语言练习的侧重点又在字词，在实词与虚词。为了训练学生理解词义的能力，我们最为常用的方法是“对比辨析”法，由此集聚一个又一个的语言板块，作为训练的材料进行习题的编制。所以，分析文言文阅读练习，可以得出一个比较绝对的结论——“独木不成林”，即文言文阅读中的大多数题，都是语言材料的“集合”。 这种语言材料的集合手法通常是“分类横联”，也就是用分类的方法，从横向联系的角度进行语言材料的板块式积聚。在日常训练的前提下，这种“横联”往往以某篇文章的内部横联为主。 请看下面《岳阳楼记》选段，我们从中进行了10个材料“板块”的集聚，非常有利于设题时的选用： 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (1)“其”字用法不同的一项是 A.其喜洋洋者矣 B.增其旧制 C.居庙堂之高则忧其民 D.刻唐贤今人诗赋于其上 (2)“则”字意义不同的一项是 A.然则北通巫峡 B.则有心旷神怡…… C.则有去国怀乡…… D.处江湖之远则忧其君 (3)解释有误的一项是 A.若夫：像那，若是 B.得无：没有 C.至若：至于，又如 D.何极：哪有穷尽 (4)加点词词义相同的一项是 A.长烟一空 一碧万顷 B.此乐何极 感极而悲 C.上下天光 浮光跃金 D.连月不开 皓月千里 (5)选出不是对偶的一项 A.沙鸥翔集，锦鳞游泳 B.阴风怒号，浊浪排空 C.浮光跃金，静影沉璧 D.薄暮冥冥，虎啸猿啼 (6)选出不是本句自对的一项 A.去国怀乡 B.春和景明 C.日星隐耀 D.把酒临风 (7)选出是成语的一项 A.心旷神怡 B.宠辱偕忘 C.一碧万顷 D.静影沉璧 (8)选出不是实写的一项 A.薄暮冥冥，虎啸猿啼 B.春和景明，波澜不惊 C.岸芷汀兰，郁郁青青 D.长烟一空，皓月千里 (9)理解有误的一项是 A.“霏霏”“冥冥”“郁郁”“洋洋”的意思分别是：昏暗的样子，雨或雪繁密，形容香气很浓，意气风发的样子。 B.“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。 C.“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。 D.文中描写“洞庭月夜图”的句子是：“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!” (10)分析不准确的一项是 A.以上两段都有排比句、骈偶句。 B.两段都是先写景，后写情，情景交融。 C.两段文字一悲一喜，一暗一明，一阴一晴。 D.这两段文字是全文主体，其表达作用是突出“岳阳楼之大观也”。 ［答案：(1)A(2)A(3)B(4)C(5)D(6)C(7)B(8)A(9)A(10)D］ 2.题型的选用 正是由于文言文阅读突出语言的理解，文言文练习题突出语言板块的集聚，所以文言文阅读题至目前为止在题型选用上仍以单项选择题为主。 但在实际操作中，单项选择题的运用仍显得单调，大多数选择题只是突出找出“正确”或“不正确”的一项。而实际上