辽宁省铁岭市实验中学2019-2020学年高二生物上学期期末试题.docx免费

辽宁省铁岭市实验中学2019-2020学年高二生物上学期期末试题 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母色觉都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因传递的过程是 A.祖父→父亲→弟弟??????????? B.祖母→父亲→弟弟 C.外祖父→母亲→弟弟????????? D.外祖母→母亲→弟弟 参考答案： D 2. 在一起交通事故中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话。那么受损的部位是大脑皮层的? （?? ） A．Ｗ区（书写性语言中枢） ?????B．Ｖ区（视觉性语言中枢）　 C．Ｓ区（运动性语言中枢）　? ??D．Ｈ区（听觉性语言中枢） 参考答案： C 3. 根据图，回答下列与生态有关的问题： ? 图一 图二 （1）若图一是碳循环示意图，则丁指的是生态系统中的　??? 　．甲代表的生态系统的成分是　???? 　．若图1中“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不存在的过程有　?? 　． （2）图二是该生态系统中能量流向蛙后发生的一系列变化示意图．图中的D表示通过呼吸作用散失的能量，图中A、B表示的含义分别为A　??? 　，B　?? ．环境条件不被破坏的情况下，蛙种群数量的最大值称为　??? 　，此时蛙出生率　? 　（填“等于”、“大于”“小于”）死亡率． 参考答案： （1）二氧化碳???? 生产者??? ③④⑦ （2）蛙同化的能量?? 用于蛙生长、发育、繁殖的能量? K值（环境容纳量）? 等于 ? 【考点】生态系统的功能． 【专题】图文信息类简答题；物质循环和能量流动． 【分析】据图分析：图一中，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是二氧化碳库．图二中，A表示同化能，B表示用于生长、发育和繁殖的能量，C表示分解者利用的能量，D表示呼吸作用消耗的能量．据此分析作答． 【解答】解：（1）据图一分析，甲是生态系统中的生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是二氧化碳库．二氧化碳的流动方向中不存在的过程有③④⑦． （2）图二中，A表示蛙的同化能，B表示用于生长、发育和繁殖的能量．环境条件不被破坏的情况下，蛙种群数量的最大值称为环境容纳量，此时蛙的出生率等于死亡率． 【点评】本题结合图示主要考查生态系统的碳循环和能量流动，意在强化学生对相关知识的理解与运用． 4. 具有100个碱基对的1个DNA分子区段，内含有40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（??? ） A．60个?????????? B．80个???????????? C．120个??????????? D．180个 参考答案： D 5. 某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为错误的是 (?? ) ? 比较内容 植物细胞工程 动物细胞工程 A 特殊处理 酶解法去除细胞壁 用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液 B 融合方法 物理方法、化学方法、生物方法 物理方法、化学方法 C 典型应用 人工种子、种间杂种植物 单克隆抗体的制备 D 培养基区别 蔗糖是离体组织赖以生长的成分 动物血清不可缺少 ? 参考答案： B 略 6. 下列有关细胞分化、衰老和凋亡的叙述，错误的是 A. 衰老细胞内多种酶的活性降低 B. 细胞分化使各种细胞的遗传物质发生改变 C. 细胞凋亡是受基因控制的细胞编程性死亡 D. “多莉”羊的诞生体现了动物细胞核再有全能性 参考答案： B 衰老的细胞内多种酶的活性降低，A正确；细胞分化使各种细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异，但遗传物质没有改变，B错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，是受基因控制的细胞编程性死亡，C正确；“多莉”羊的诞生体现了动物细胞核具有全能性，D正确。 【点睛】本题的易错点在于对细胞分化的机理理解不到位，误认为分化的细胞内遗传物质发生改变。事实是：由于基因的选择性表达，通过细胞分化形成的不同类型的细胞中，mRNA和蛋白质的种类大部分相同，只有少部分不同，遗传物质不变。 7. 下列关于蛋白质工程的叙述，不正确的是??????????????????????? （?? ） A．实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系 B．基因工程是蛋白质工程的关键技术 C．蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造 D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程 参考答案： C???????????? 8. 关于人体激素的叙述，错误的是? (???? ) A．激素在人体内作为信息物而发挥作用 B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用 C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应 D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节 参考答案： B 9. 如图中三条曲线能分别表示当环境温度从25