硕士研究生《医学统计学》考试要求.ppt

提供某一素材，可能要求： 选择正确的统计方法并简述理由 阐述分析思路 对错误进行分析，并予以纠正 对某些数据、指标的含义作出正确的判断 可能涉及范围： 变量的类型、计量资料的统计描述、正常值范围与总体均数的估计，相对数及其应用注意事项，总体率的区间估计，秩和检验，直线相关与回归，随访资料的生存分析。 五、其它（40分） 问题举例 1、如何对一个定量变量进行统计描述？ 2、如何估计总体均数？参考值范围？ 3、两组或多组定量资料比较的基本思路？ 5、如何估计总体率？ 6、如何推断两个或多个总体率之间有无不同？ 7、如何分析两个变量之间有无关联性？ 8、如何作多因素分析？用途？应用条件？ 硕士研究生《医学统计学》考试要求 考试形式：闭卷 计算工具：不带，不需要计算。 公式要求：记住正常值范围与可信区间的计算公式，t检验与χ2检验公式要求会选择。 统计软件：会阅读SPSS的结果。 一、两组计量资料比较（15分） 题干由试题和相关SPSS分析结果组成 1、根据资料选择正确的统计检验方法。 2、写出假设检验的步骤，检验统计量的计算公式，并根据SPSS结果选择正确的统计量值和P值、并作出结果判断； 说明：正态性检验提供矩法检验或K-S检验结果；方差齐性检验提供Levene’s检验结果。正态性检验和方差齐性检验不必列出检验步骤，作出判断即可。 可能包括的内容 配对设计的两样本均数比较的t检验 成组设计的两样本均数比较的t检验 成组设计的两样本均数比较的近似t检验 举例 正态性检验： 患者： ＝ ｎ1＋ｎ2－2=32 本例 t= -1.818， P=0.0780.05 结论： H0: ?1 = ?2 H1: ?1 ≠ ? 2 ? = 0.05 根据SPSS分析结果, 对资料分布正态性、方差齐性作出判断。 二、两样本率比较 (15分)题干由试题和相关SPSS分析结果组成 1、指出资料的设计类型； 2、列出计算表； 3、根据资料选择正确的统计检验方法，列出计算公式，根据SPSS结果选择正确的检验统计量值和P值、并作出结果判断。 四格表χ2检验的条件: n，T。可先求四格表中最小的理论数。 （1）T? 5，而且n ? 40 直接用?2检验。 （2）1 ? T? 5，而且n ? 40 校正?2检验。 （3）T ? 1 或n ? 40 确切概率法 注意：上述条件是以理论数为依据，而非实际数。 1、成组设计两样本率比较（四格表资料?2检验） 四格表χ2检验——Pearson χ2 某医学院随机抽查四年级和五年级学生的近视眼患病情况如下表，问两个年级的近视眼患病率有无差别？ 四格表校正χ2检验 报告表 例：某防疫站观察当地的一个污水排放口，在高温季节和低温季节水样的伤寒菌检出情况，资料如下表，问两个季节污水的伤寒菌检出率有无差别？ 四格表确切概率法 可能涉及范围： 完全随机设计、随机区组设计、析因设计、重复测量设计。 提供某一实验资料，可能有如下要求： 1. 指出该实验属何种设计类型（方差分析）； 2. 按照题义，把总变异分成几个部分，并说明各部分的意义。或者指出对该资料作方差分析可以回答哪些方面的问题。 3. 提供SPSS的方差分析表，作出正确的结论。 4 . 若方差分析结果有统计学意义，进一步作两两比较的方法选择。 三、方差分析（15分） SS总= SS组间＋ SS组内 组别 n 　 A 7 26±7.33 B 6 18±4.60 C 8 6±6.76 三种方案治疗后血红蛋白增加量（g/L） 可以回答哪些方面的问题 可以回答哪些方面的问题 SS总= SS处理＋ SS配伍 ＋ SS误差 SS总= SSA＋SSB ＋ SSAB ＋ SS误差 可以回答哪些方面的问题 方法 序号 麻 醉 诱 导 时 相 T0 T1 T2 T3 T4 A 1 120 108 112 120 117 A 2 118 109 115 126 123 A 3 119 112 119 124 118 A 4 121 112 119 126 120 A 5 127 121 127 133 126 B 6 121 120 118 131 137 B 7 122 121 119 129 133 B 8 128 129 126 135 142 B 9 117 115 111 123 131 B 10 118 114 116 123 133 C 11 131 119