小学体育韵律操教案及小学体育中级职称个人述职报告.doc

小学体育（水平二）四年级体育教案 教材 1. 韵律活动（身体动作组合）2X8拍 2. 击中活动目标练习：打龙尾游戏 课 时 ：第一课 时 教师 邵丽娜 课的类型：新授课 教 学 目 标 1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性，能向同伴展示学会的简单动作。 2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。 3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。 重点难 点 重点：动作协调性和连贯性； 难点：动作幅度与力度的掌握。 顺 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 一 2‘ 课堂常规： 队长整队 报告人数 师生问好 宣布内容 提出要求 安排见习 组织：四列横队 OOOOO OOOOO OOOOO OOOOO 教法： 1.与学生问好， 2.提出本次课内容及目标， 3.提出学习要求及安全注意事项， 4.安排见习。 学法： 队长整队后与教师问好， 认真听记本课内容及要求， 明确本课学习目标， 检查服装，是否见习。 要求： 站队快静齐，充分调动学习的积极性 二 2‘ 队列队形 练 习： 裂队走. 并队走 组织：四路纵队 教法： 教师讲解练习方法，并提出要求（练习时自然步伐踏步，勿刻意跺脚，裂队左右转弯时要走直角） 口令指挥练习一圈，同时语言加手势去引导学生， 观察并纠正错误（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生改正）。 学法： 1.练习前认真听记练习要求， 2.练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一致，注意力集中听、看教师的提示、示范动作及同学的动作，及时更正错误。 要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度 顺 序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 三 5‘ 准备活动： 头部运动 扩胸运动 振臂运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 柔韧拉抻练习： 上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带 组织：四列横队 成体操队形 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 教法： 1. 教师口令指挥练习，并亲身示范， 2.练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性（吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点， 3.基本热身结束后带领学生进行简单柔韧拉抻练习。（部分同学娇生惯养忍不住疼痛不去认真做，对此教师可根据不同学生身体素质提出不同要求） 学法： 迅速从四列横队散开成体操队形站好， 跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的活动， 练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。 要求： 节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。 四 20‘ 身体动作组合2X8拍 1.下肢动作： 踏步练习2个8拍 2.第一个八拍上肢动作： 1>慢节拍分解练习1个8拍， 2> 两拍一动的上肢动作组合2个8拍， 3>原地完整1个8拍上肢动作练习2个8拍， 3.第一个8拍上下肢协调配合练习2个8拍， 4.第二个八拍上肢动作：(l练习内容同上) 5.第二个8拍上下肢协调配合练习2个8拍， 组织：四列横队 成体操队形 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 教法： 1.提问对话式展开主体教学：“队列练习中的踏步怎么做？”、“那么我们现在加点弹动，稍改变一下”，教师边讲解边示范动作要领；“是不是好看很多了？”（这样的方式展开教学，更易吸引学生的注意力，提高学习兴趣）， 2.练习2个8拍动作时教师将动作幅度做大夸张点，使动作要领更清晰的展现出来，便于学生掌握，（给良好表现的同学给以夸奖暗示，能力欠缺的同学给以鼓励暗示）， 3.教师先完整示范完整上下肢动作。上肢动作教学时，采用递进式教学首先一拍一动分解示范，同时提出动作注意点，（有的同学接受慢，可进行不同方位的示范，让每一位同学不掉队），随后两拍一动练习做2个8拍，(看掌握情况来定练习次数),接着一拍一动的完整动作练习，教师要对学生的学习给以肯定，增强其学习信心， 4.学习完1个8拍上肢动作，组织学生结合踏步自行体验组合练习， 5.教师请同学示范，集体点评 评， 并逐渐递进式展开内容 教学，（此教法更适合能力较差的同学） 3.组织学生分组练习 体验动作，教师巡视指导， 4.请优秀生示范并请同学点评。 学法： 1.积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作， 2.仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验， 3.紧随教师的教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆，