初中语文文言文列子伯牙善鼓琴原文及译文.pdf

精品 教育 试卷 习题 文档 六、伯牙善鼓琴 《列子》 原文呈现 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”①伯牙所念，钟子 期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨 ，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。 初为霖雨之操， 更造崩山之音， ②曲每奏，钟子期辄穷其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰： “善哉，善哉，③ 子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声 哉？” 参考译文 伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，意念 ( 出现) 登高山的情景，钟子期 听了赞叹道：“好啊， 山高呀像泰山！ ”伯牙弹琴 时，意念 ( 出现) 流动的水， 钟子期赞叹道： “好啊，水势盛大呀像江河 。” ①伯牙心中想到的 ，钟子 期一定能够领会琴意。 伯牙在泰山的北面 游历，突然遇见大雨， 停留在岩石下 面，心里悲伤，就拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨的琴曲，又创作了山崩的音乐， ②曲子每次弹奏， 钟子期就能完全点明他的情趣。 伯牙停止弹琴叹息说： “好啊， 好啊，③你所听到的心意， 想象到的就如同我心里所想象到的一样。 我到哪里 隐藏自己的声音呢？” 【中心概括】 本文通过伯牙寄情怀于琴音， 而钟子期能领悟琴音传达出的情感意 趣，表现了两人高超的音乐造诣， 同时也表达了他们心意相通、 惺惺相惜的深厚 情感，阐述了知音难觅的道理。 【人物形象】钟子期：有极 高的音乐鉴赏能力 ( 善听 ) 。 伯牙： 炉火纯青的琴技 ( 善鼓琴 ) 。 精品 教育 试卷 习题 文档 【写作特色】(1) 运用比 喻，化无形为有形。 (2) 运用语言描写表现人物形象。 (3) 本文以“伯牙善鼓琴，钟子期善听”总领全文，再通过具体的情景围绕“善” 字一一铺陈，结构自然紧 凑，让人读来有一气呵成之感。 精品文档，随心编辑