看社戏李萍高密四中.ppt

看社戏 王英琦 学习目标: 1、通过对艺人形象的分析与对观 众心理的了解,把握豫剧所依托 的文化环境。 2、通过跟文本作者的对话,了解 艺术的真谛,并借鉴作者成功的 写作经验 3、快乐学习,积极参与。 预习检测给下列加点的字注音 寒碜(chen)俚俗(I)蹊跷(qT)(qiao) 裙衩(cha)恁小qen)暗忖(cun) 嫡传(d)小觑(q)磨蹭(ceng 发鲞(j)瑕疵()簦子(zan 穷村陋阊() 商贾密集(90) 不瘟不火(wen)发悸发怵(j)(chu) 聒动天地(guo) 愀然作色(qao) 文化给养(j) 不囿陈法(you) 锣鼓弦钹(b6)咂摸(za)行头(xing) 薏蔫的(nan)病恹恹yan 词语释义: 兼收并蓄:把内容不同、性质相反的东 西都吸收进来。 2、杞人忧天:比喻不必要的忧虑 3、不瘟不火:指戏曲不沉闷乏味也不急促, 恰到好处。 4、东山再起:失势之后重新恢复地位。 5、缠绵悱恻:形容内心悲苦,难以排遣。 6、别出心裁:独创一格,与众不同。 7、式微:泛指事物衰落 整体感知 1、文章重点写了哪几场社戏?三场 2、故事中涉及了哪些主要人物? “我”、周围的观众、艺人 3、理清结构 第一部分(从开头到“笑破了清寂山寒的深秋之夜”) 写“我”第一次看社戏。 第二部分(从“次日,锣鼓家伙响得更早”到“一同往 台上走去” 写“我”第二次看社戏并到后台与演员交流。 第三部分(从“第三天晚上”到文章结束): 写“我”第三次看社戏并送药和衣服以及对“聊 乡戏班子”的牵挂。