格列佛游记导读课.docxVIP

〈〈格列夫游记》名著交流研讨课教案 教学目标: 1、 通过美篇、微视频等形式，梳理故事情节，掌握名著内容； 2、 结合阅读体会，对小说中的人物、事件、风土人情、历史背景等 进行评价和分析，进一步理解小说主题；该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第一课时 一、 导入 九6班的各位书友，大家好！欢迎来到“同济书友会”，从十月 中旬至今，我们用了一个多月的时间一起阅读了〈〈格列夫游记》 ，让 我们通过这个微视频一起来回顾一下我们的读书过程。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （放视频） 二、 梳理情节 1、 培根说过：“读书使人完整，讨论使人完备，写作使人完善。”今 天我们各位书友聚集在一起就是要在个体阅读的基础上，围绕文本， 进一步的进行交流、探讨。在我们中间，有许多很有智慧的同学，他该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 们不仅会读书，还会智慧的整理文本。 例如，我们的 同学就是一位地理专家，他通过对文本的整理， 为我们非常形象的梳理了格列夫四次航海的路线，有请 同学为我 们展示。 （ 学生结合地图展示） 2、 还有四位同学， 他们也用了各种不同的方式梳理 了格列夫四次航海的奇遇。大家掌声欢迎他们一一为我们展示。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （分别由四个小组展示） 三、交流探讨 1、 在这场奇幻的旅行中我们见识了各种各样的人，共同经历了超乎 想象的事件，其中让你印象最深刻的人或事件又是什么呢？课前我们 同学已经在济楚论坛上发了帖，今天我们就针对其中的热门人物或事 件进行交流探讨。 2、 引导学生重点分析小人国、大人国国王形象；飞岛国的科学研究 院的科学家们，胡耶和慧驱I的形象。 引导问题：1、比较小人国、大人国国王对于战争、选拔人才等的看 法。请同学们打开魔灯平台中的 “补充资料一”，结合材料进行分析。 小人国国王形象一一昏庸腐败、荒唐可笑；狡猾、阴险、贪婪、狂妄 白大、虚伪 大人国国王形象 博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君。 博学多识、性情善良、他用理智、公理、仁慈来治理国家、他厌恶格 歹U佛所说的卑劣的政客、流血的战争。 补充资料一： 关于小人国国王的阐述： （第五章36页）“皇帝希望我另找一个机会把剩余的敌舰全部牵 引到本国港口中来。” “君王的野心总是无法揣度的，他似乎一直在想把不来夫斯古帝 国灭掉，化为白己的行省，派一位总督去统治。”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “他要彻底铲除大端派亡命之徒，强迫该国人民也打破蛋的小 端，这样他才可以算是全世界第一无二的君王。”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 格列夫评价小人国先把人才的方法的评价： “我并不推崇他们由 于具有人类堕落的天性而产生的哪些臭名远扬的腐败政治。 读者要知 道，那些凭借跳绳得宠而获得高官厚禄， 和在御杖上下跳跃爬行以赢 得皇恩殊荣的奖章等等卑劣行为都是由当今皇上的祖父而滥觞， 由于该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 党派斗争越演越烈，所以目前这些劣迹才达到了高潮。”（小人国第六 章42页） （第七章53页）马尔巴勒公爵偷偷告知我朝廷将要处置格列夫 的时候，说道：“神圣的皇帝和阁员们就是你的审判官，他们凭着白 己的是非心完全可以认为你有罪，把你处死这就是一个充分的理由， 并不需要有什么法律明文规定的正式证据。”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “神圣的皇帝和阁员们就是你的审判官，他们凭着白己的是非 心完全可以人为你有罪，把你处死这就是一个充分的理由， 并不需要 有什么法律明文规定的正式证据。”（出白马尔巴勒公爵小人国第七章 53页）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （第七章54页）“皇帝总要在内阁会议上发表演说， 表明他的宽 大仁慈。他的这些品质都是举世闻名，举世公认的。” 关于大人国国王的阐述：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 大人国国王对我所讲述的英国政府的评价：“一个政府要强迫人 改变意见那是专制，但它做不到令人收起对公众不利的意见确实软 弱。” “这些大事只不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、屠戮、革命或流 放。这都是贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉 妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最大恶果。”（第六章111页） “你的同胞中，大多数人都是大白然让它们在地面上爬行的最可 憎的害虫中最有害的一类。”（第六章112页）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对于我提供制作炸药这一策略时给予否定和鄙视（第七章 114 页）“他很惊讶像我这样一个卑微无能的昆虫竟能有这样不人道的想 法”“虽然再没有比学术上的或者白然界的新发现能使他感到愉悦， 但是他却宁愿抛却半壁河山也不想听闻这种秘密（制造火药的方法）”该