8-2液体之间的溶解现象.docVIP

柳春园小学电子备课系统2017-2018学年度第一学期教学设计 学 科 科学 班 级 四（1）班、四（2）班 教师 柯贤凤 课 题 第二课 教学内容 液体之间的溶解现象 教学目标 知识与技能 初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体，液体和液体，液体和气体） 过程与方法 能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。 情感态度与价值观 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过程中产生探究更多溶解现象的欲望。 教学重点 根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的现象 教学难点 观察和感知水中溶解有空气 教学准备 小组观察实验用：玻璃杯、滴管、酒精、食用油、其他一些非水液体；雪碧（汽水）、注射器、试管、试管夹、酒精灯、火柴等。 课时安排 2课时 教学过程 设计意图 第一时 引入?教师准备一杯水和一袋咖啡。学生观察咖啡放入水中搅拌之后的现象。?咖啡在水里怎么啦？你观察到的什么现象说明咖啡在水利溶解了？?我们已经知道食盐、砂糖、肥皂、咖啡等固体物质在水中能被溶解。那么其他的液体、气体能不能溶解在水中呢？2．观察液体之间的溶解与不溶解?在水里滴几滴酒精，观察酒精是否在水中溶解？?在酒精里滴几滴水，观察水是否在酒精中溶解？?在水里滴几滴食用油，观察油是否在水中溶解？?在食用油中滴几滴水，观察水是否在油中溶解？?问：酒精和水相互溶解吗？食用油和水相互溶解吗？ ?运用同样的方法，观察更多的液体与液体之间的溶解解现象。?问：哪些液体能相互溶解，哪些不能容易相互溶解？ 第二课时 教学目标： 掌握溶解的定义观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。认识到实验中细致观察的重要性。 教学过程：一、观察溶解在液体中的气体（1）观察溶解在雪碧（汽水）里的二氧化碳?打开雪碧（汽水）瓶盖，观察液体里逸出的气泡。这就是溶解在饮料中的气体。?用注射器吸三分之一的液体，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，观察注射器里的气体和液体的变化。?怎样解释注射器里气体和液体的变化？ （2）观察溶解在水中的空气?这杯水里有空气吗？你是怎样想的？（生活经验的提取）?用试管装1/3的清水，在酒精灯上稍微加热。观察试管壁上是否有小气泡出现。?怎样解释这种现象？2、课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。 二、课后总结：三、课后作业;1.胶水在水中会（下沉）。2.牛奶带入水中会（溶解）。3.你能区分液体之间的溶解或不溶解吗？请举例来说明。 四、课后反思： 板书设计 液体之间的溶解现象 酒精 水 食用油 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。