班级常规管理的方法.ppt

班级常规管理的方法 班级常规管理的方法很多,但主要分为“思想指导法 和“工作操作法”两大类 思想指导法”可归纳为“四十字诀”。即“动之以情 晓之以理,循之以章,约之以规,施之以徳,授之以爱 引之以趣,寓之以乐,导之以行,持之以恒” 班级常规管理的实践表明,要“动情、晓理”,就要对 学生以诚相待,关怀备至,说理诱导,耐心细致;要“循 章、约规”,就要健全制度,落实“规范”,从“我”做 起,一抓到底;要“施德、授爱”,就要为人师表,严于 律己,以身作则,奉献爱心;要“引趣、寓乐”,就要激 发兴趣,生动活泼,形式多样,寓教于乐;要“导行、持 恒”,就要把握方向,因人而异,孜孜以求,诲人不倦 “工作操作法”主要有以下几种 是实施目标管理。一个妤的班级常规管理目标自始 至终都具有良妤的激励作用。班级管理目标,一般分为长 期 中期和近期,要依据学校的教育目标和班级具体情况 而定 二、是坚持全天到岗。即班主任在早、中、晚坚持到班 及时观察,督促学生建立正常的学习秩序,养成良好的 学习习惯 三、是建立活动卡片。这种卡片是便携的,插于一幅可 折叠的卡片袋中。可在卡片上用各种符号、数据记录学生 个体的情况,能显示一个时期全班的面貌,如座位、成绩 身份、个性、特长、优缺点等 四、是制作综合图表。就是在开学、期中、期末将全班 学生的情况汇总、量化,分别用三份总表反映出来,一目 了然。 五、是做好奖惩工作。即在班上建立“功过簿”,及时 表彰先进,树立典型。原则是以正面教育为主,批评惩罚 为辅 六、是实现三位一体。即下功夫建立“班级一小组一个 人”上下一体的管理体系,让班级管理工作落到实处 七、是做妤逐步过渡。班主任在班级常规管理中,要处 理好“一抱、二牵、三导”的关系。班主任从最初的“事 无巨细”样样亲自动手操作,到逐渐放手,以至于最终让 学生自己管理自 在班级常规管理中,班主任还要注意做到以下四个方面 1.一贯性。即在整个班级常规管理要始终一以贯之, 时时、处处、事事不放松。切忌“三天打鱼,两天晒网” 2.自治性。即重视发挥管理对象(学生)的主观能动 性,让被管理者积极参与管理。这是班级常规管理的主要 目标