初中的数学优秀教案大集合.doc

课题：二元一次方程 一、教育方针： 1.了解二元一次方程及二元一次方程的解的概念; 2．学会求出某二元一次方程的几个解和查验某对数值是否为二元一次方程的解; 3．学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表明; 4.在处理问题的进程中，浸透类比的思想办法，并浸透德育教育. 二、教育要点、难点： 要点：二元一次方程的含义及二元一次方程的解的概念. 难点：把一个二元一次方程变构成用关于一个未知数的代数式表明另一个未知数的办法，其实质是解一个含有字母系数的方程. 三、教育办法与教育手法： 经过与一元一次方程的比较，加强学生的类比的思想办法; 经过“协作学习”，使学生知道数学是依据实践的需求而产生打开的观念. 四、教育进程： 1.情形导入： 新闻链接：桐乡70岁以上白叟可收取日子补助, 得到方程：80a+150b=902 880. 2.新课教育： 引导学生观察方程80a+150b=902 880与一元一次方程有异同？ 得出二元一次方程的概念：含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1次的方程叫做二元一次方程. 做一做： （1）依据题意列出方程: ①小明去看望奶奶，买了5 kg苹果和3 kg梨共花去23元，别离求苹果和梨的单价.设苹果的单价x元/kg , 梨的单价y元/kg ； ②在高速公路上，一辆轿车行进2时的旅程比一辆货车行进3时的旅程还多20千米，假如设轿车的速度是a千米/小时，货车的速度是b千米/小时，可得方程： . （2）讲义P80操练2. 断定哪些式子是二元一次方程方程. 协作学习： 活动布景爱心满人世——记求是中学“学雷锋、关爱白叟”志愿者活动. 问题：参加活动的36名志愿者,分为劳作组和文艺组,其间劳作组每组3人,文艺组每组6人. 团支书拟安排8个劳动组,2个文艺组,单从人数上考虑,此方案是否可行? 为什么? 把x=8,y=2代入二元一次方程3x+6y=36,看看左右两边有没有相等? 由学生检验得出代入方程后，能使方程两边相等. 得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程两边的值相等的一对未知数的值叫做二元一次方程的一个解. 并提出留意二元一次方程解的书写办法. 试一试： 检验下列各组数是不是方程2x=y+1的解: ① ② ③ ②③是方程的解，每个学生再找出方程的一个解，引导学生得到定论：一般状况下，二元一次方程有很多个解. 3.协作学习： 给定方程x+2y=8,男同学给出y（x取绝对值小于10的整数）的值，女同学马上给出对应的x的值； 接下来男女同学互换.（比一比哪位同学反应快）请算的最快最准确的同学讲他的计算方法.提问：给出x的值，计算y的值时，y的系数为多少时，计算y最为简便？ 出示例题：已知二元一次方程 x+2y=8. （1）用关于y的代数式表明x; （2）用关于x的代数式表明y; （3）求当x= 2,0,-3时,对应的y的值，并写出方程x+2y=8的三个解. （当用含x的一次式来表明y后，再请同学做游戏，让同学领会一下核算的速度是否要快） 4.讲堂操练： (1)已知:5xm-2yn=4是二元一次方程,则m+n= ; (2)二元一次方程2x-y=3中，方程可变形为y= 当x=2时，y= ; (3)　已知　是关于x,y的方程2x+ay=5的一个解，则a= . 5.你能处理吗？ 小红到邮局给远在乡村的爷爷寄挂号信，需求邮资3元8角.小红有票额为6角和8角的邮票若干张，问各需求多少张这两种面额的邮票？说说你的计划. 6.讲堂小结： (1)二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念（注意书写格式）; (2)二元一次方程解的不定性和相关性; (3)会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式. 7.布置作业：(1)教材P82; (2)作业本. 教育规划目的： 依照课程规范，经过剖析教材中教育情境规划和例习题安排的目的，在此根底上依据学生实践，制订了本堂课的教育方针，教育要点和难点，讲堂教育的规划一直环绕这教育要点和难点打开. 在充沛了解教材编写目的、教育要求和教育理念的根底上，依据学生实践，从学生的已有阅历动身，创设了教育情境：关怀白叟，杰出情感主线，并贯穿整个教育. 并对教育内容进行恰当的重组、弥补和加工等，发明性地运用了教材. 所挑选的例习题都表实践践问题数学化的思想，让学生感触到数学的魅力. 这两个方面的规划贯穿整堂课，把常识内容和情感领会天然连贯起来. 其次，在教育进程规划中，表现了让学生展现处理问题的思想进程，经过几个协作学习，激起学生自动去触摸问题，然后到达处理问题的目的. 重视学生学习进程中的自我点评和生生间的彼此点评，重视学生对