三角形三边关系导学案.docVIP

三角形边的关系 班级 姓名 学习目标：探究三角形三边的关系，知道组成三角形三条边的规律，能运用所学解释生活中的现象。 学习准备。 （1）从小明家到学校有几条路？ （2）哪条路最近呢？ （3）这是什么原因？ 二、自主学习 实验1：从四根小棒中任选出三根，首尾相连地围成三角形。 所选的颜色 能否围成三角形 蓝绿白 绿白红 蓝绿红 蓝白红 我的发现： 合作探究： 实验2：用学具试摆三角形（单位：厘米） （1）6、7、8 （2）4、5、9 （3）3、6、10 分组 长度（cm） 比较三条边的关系 能否摆成三角形 （1） 6 7 8 6+7○8 6+8○7 7+8○6 （2） 4 5 9 （3） 3 6 10 1、说一说：哪组纸条不能摆成三角形？为什么？ 2、能围成三角形的三条边必须满足什么条件？ 结论： 四、成长反馈 1、请用今天所学的知识说明准备题中”为什么小明上学走中间这条路最近”。 2、在能摆成三角形的一组小棒下画“√”。 3、在括号里填上合适的整数，使他们能围成一个三角形。 ①2 cm、（ ）、5 cm ②3 cm、（ 成长记录 成长记录 本节课收获、反思：（我自学得怎样?本节课自己的表现？我的优点和要改进的地方……） 教师备课栏 学生笔记栏 （ 不能围成三角形的三条边，在长短上有什么关系？