合唱指挥教学教案.pdf

《合唱和指挥》课程教学指导纲要 一、课程的性质和目标 （一）课程性质 《合唱和指挥》以合唱、指挥的理论和实践为教学内容，是普通 高等学校音乐学 （教师教育） 本科专业适应基础教育需要的一门必修 课。是在原音乐教师教育课程体系中合唱和指挥两门课有机整合的基 础上，发展而成的新课程。 本课程教学建立在学生广泛参和合唱实践 的基础上， 有利于学生以音乐演唱者和指挥者的双重身份来理解、 体 验和表现音乐。对发展学生音乐才能，培养合作协调能力，提高音乐 表现能力、音乐教学能力具有重要的促进作用。 （二）课程目标 1．掌握合唱作品演唱的基础知识和方法。掌握合唱作品二度创作的 基本理论、原则和方法。 2 ．掌握合唱指挥的基本规则和表现技能。学习合唱团组织、训练、 演出、管理的基本知识和方法。 3 ．在参和和观察合唱教学活动的过程中，获得从事合唱教学的方法 和经验。 4 ．在合唱和指挥的实践中，不断提高创造性思维能力。培养学生对 合唱艺术的兴趣， 通过接触和欣赏各种不同风格的音乐作品， 树立理 解和尊重多元音乐文化的观念。 5 ．激发学生对集体性、合作性艺术表现形式的热情，培养学生正确 把握指挥和被指挥群体的合作关系， 尊重每一位参和者， 认识合唱艺 术在培养集体主义精神方面独特的社会功能。 二、课程内容和教学 （一）课程内容 1．课程内容选编的基本原则 （1 ）思想性和艺术性相统一。课程内容要有利于学生正确的思想、 艺术观以及高尚人格的形成，有利于提高学生的艺术审美修养。 （2 ）经典性和多样性相结合。合唱作品应注重在中外合唱艺术发展 史上具有重要价值和代表性的经典作品， 同时注意选择优秀的合唱新 作及具有本民族风格特点的合唱音乐作品。 （3 ）和基础音乐教育密切联系。关注基础音乐教育的发展，有计划 地在教学中引入和基础音乐教育相联系的合唱和指挥的教学内容。 2 ．课程基本内容 主要包括合唱、指挥两方面的内容。 （1 ）合唱 ? 合唱学基础理论： 合唱艺术发展简史、 合唱声部、统一、均衡、协 调、色调、音准、咬字吐字等 ? 合唱团基础训练的手段和方法 ? 练声曲以及不同组合形式的合唱作品的演唱 ? 中小学音乐教育中合唱训练的基本知识和方法 ? 合唱作品分析和教学方案的设计 （2 ）指挥 ? 合唱指挥知识： 指挥艺术发展简史； 指挥的作用和任务； 作品排练 的准备工作； 合唱团组织和训练的基本方法； 各类学校合唱活动的特 点等 ? 合唱指挥技术： 基本姿势、 基本图式、起始和收束、速度变化、力 度变化、作品处理的相关指挥技术等 ? 乐队指挥的基本常识 （二）课程教学 1．理论联系实际，技法渗透理论，强化基础训练，从合唱音准、声 部协调均衡入手，加深学生对合唱学基本理论的认识和理解。 2 ．通过对合唱作品的排练和艺术处理， 引导学生对合唱美感的体验， 培养学生艺术审美的能力，促进学生创造性思维能力的发展。 3 ．学以致用，将指挥技术语言运用到有代表性的作品之中，使学生 在生动的实践过程中，掌握指挥的技巧和设计处理作品的方法。 4 ．充分认识本课程的自身特点，加强合唱和指挥两部分教学内容的 内在联系， 合唱教学阶段的作品， 应尽可能和指挥学习阶段的内容相 衔接。 5 ．从培养学生合唱教学能力出发，注意指导学生从教学的角度，体 察教师教学中的教学组织过程和教学方法， 为掌握合唱教学方法和指 挥技能奠定基础。 6 ．加强课程的实践性环节 （1 ）使用多媒体手段对合唱、指挥案例进行分析、评价。 （2 ）组织学生观摩校外合唱排练、比赛等活动。 （3 ）创造条件组织学生参加各种课外合唱的排练实践。 （4 ）在小组课中，为每个学生提供均等的实践机会。 7 ．鉴于合唱和指挥在教学中的不同特点，课程应分别安排为集体课 （约占总课时的 2/3 ，人数一般在 60 以内为宜）和小组课（约占总 课时的 1/3 ，人数以 8 — 12 人为宜）两种授课