二年级数学上册1-3单元期中知识点复习总结一定要看看.pdfVIP

一、《长度单位》 1、厘米和米 （1）厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时，用 “厘 米”作单位，测量较长物体的长度时，用 “米”作单位。 （2）米用字母 “m”表示；厘米用字母 “cm”表示。 （3）1 米＝100 厘米。 （4）测量物体的方法：①把尺子的 “0”刻度对准物体的一端， 再看物体的另一端对着几，这个物体的长度就是几厘米。 ②如果没有把尺子的 “0”刻度对着物体的左端时，可以用物体 右端对应尺的刻度减去左端对应尺的刻度。（用大数减小数） 例如： （5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一， 要先统一单位后再比较。如：1 米＞98 厘米（1 米＝100 厘米） 2、线段（1）线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端点；③线 段可以测量出长度。（2）画线段的方法：从尺子的 “0”刻度开始画 起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。（没有直接给出 画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比 9 厘米短 3 厘米的线段， 那就是让你画出一条长度是 6 厘米的线段。 （3）会量线段、会数线段。（要会用简便方法来计算线段的个 数）例如： 左图中一共有 （ ）条线段 二、《100 以内的加法和减法（二）》 重点：是进位加和退位减。掌握的核心是：位数要对齐，从个 位算起。难点：应用题和这些题的变型 （尤其是注意谁比谁多， 谁比谁少的问题，要搞清楚是用加法还是用减法，然后再准确 的计算出结果。） 1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的 数相加满十，向十位（前一位）进 1；（4）在计算进位加法十位上 的数时，不要忘记加进位上来的 1。 2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的 数不够减时要从十位上退 1 当 10，并和个位上的数合起来后再减； （4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的 1。 3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。对 于有括号的算式，要先计算括号里的，再计算括号外面的。（带有 小括号的不能列简便竖式，要用分步，先算括号里后算括号 外。）4、 规律：加法，凡是个位得数比已知 加数小的，肯定是进位。减法：凡是个位得数比被减数大的，肯定用 退位； 三、《角的初步认识》1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条 边组成的； （2）画角的方法：从一个点起， 用尺子向不同的方向画两条直线。（3）角的大小与边的长短没有关 系，与角张开的程度有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的 两条边张开得越小，角就越小。（可以以扇子为例子。） 2、直角的初步认识 （1）认识直角，学会用三角板来判断直角的方法。能判断出角， 会用三角板判断是不是直角。（同样比直角大的就是钝角，比 直角小的是锐角，家长不要教什么大于 90 度 小于 90 度，孩子 的接受能力以及学习层次还是不能理解的。） （2）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点， 一边对一边，再看另一条边是否重合）。（2）画直角的方法：① 先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点 对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的 另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。（3）比直角小的是锐 角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。（4）所有的直角都一 样大。（5）每个三角尺上都有 1 个直角，两个锐角。红领巾上有 3 个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是 有 4 个直角。 （6）会画和会辨别直角、锐角、钝角。