沪教牛津英语第一学期四年级教学计划.pdf

2017-2018 学年第一学期四年级教学计划 一、 学情分析： 随着年龄的增长以及学习常规的训练，孩子们学习纪律 性和自觉性增强。同时，学习能力伴随着生理的发育和心里 素质的完善发展起来。感知能力的发展，记忆力的提高为学 习创造了良好的条件。 这一届孩子对英语学习兴趣普遍较高，课堂表现积极， 语言表达能力较好。存在的不足是：观察能力不够，缺少发 现问题的眼睛；类比、推理的思维能力较弱；规范书写的习 惯有待加强，同时存在个别学习困难的孩子。 二、 教材分析： 本册教材包含了 4 个模块，每个模块包括三个新授单元 和一个复习单元。新授单元主要由这几个板块组成： Listen and say 中的句型是每个单元的教学重点； Look and learn 主要呈现词汇； Say and act 是情景对话板块。该板 块通过情景会话， 着重训练学生的听说技能， 提高会话能力。 Read a story 的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良 好的阅读习惯； Learn the letters: 本册集中学习 5 个元音 字母的发音； Culture corner: 创设情景感受文化差异，关 注中外文化的异同。 与三年级不同的地方： 本册教材在个别单元加了 Play a game/Do a survey 的环节，作为句型练习的辅助环节。 本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写，设计和 安排大量真实语境、语言实践活动，让学生在“做中学” ， 提高语言的运用能力。 三、 教学目标： 能保持对英语的兴趣；能运用基本的英语学习的方法和 基本的思维方式进行有效的学习；能听懂简单的对话以及简 短语段中的关键信息；能清晰、准确地读课文，并运用重点 句型描述自己身边的人和事。能运用最常用的日常套语（问 候、致歉、告别、致谢） ；能读懂故事和小短文，掌握阅读 故事的基本方法， 并能运用这些方法读其他课外阅读 （大意、 部分关键信息） ；能正确规范书写句子。 四、 具体措施： 1、 注重学习方法以及思维方式的培养。 2、 采用分层教学的方法，尊重学生的差异性，调动 学生的学习积极性。 3、 改进课堂管理方法，使学生养成遵守规则的习惯。 4 、 继续左海潜能生帮扶工作； 5、 固定英语阅读时间，拓宽知识面。 6、 布置教室环境，创建英语学习氛围。 崔慧娟 2017 、8、15 赠送以下资料 考试知识点技巧大全 一、 考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动 ,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占 人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑， 血糖浓度降至 80 毫克/100 毫升，大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用