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《那一定会很好》评课稿
李老师执教四年级语文《 *那一定会很好》,整堂课给我留下了深刻的印象。基本功扎实,一板流畅的简笔画让听者和学生赏心悦目,教师的过渡语设计精心,使孩子对学习很有兴趣,拉近了孩子和文本的距离,线索清楚。对学生的学情也把握的比较到位,师生互动比较默契。鉴于此,李老师的课堂呈现出了以下特点:
一、抓住主线,凸显主题
《9*那一定会很好》一文中,“那一定会很好”这句话在文章中出现了四次,这也就成了文章中的主线,教学时李老师抓住这一主线展开,引导学生默读找出含有“那一定会很好”的四句话,并弄明白了这四句话分别是种子、大树、手推车、椅子的想法,那他们为什么会有这样的想法,自
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