校本研修管理和考核方案.docxVIP

校本研修管理和考核制度 为贯彻落实教育部〈〈关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升 培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、〈〈关于实施全国中小学 教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文 件精神，根据〈〈“国培计划（2015）” 一四川省中小学教师信息技术应 用能力提升工程培训项目实施方案》，结合本校的实际情况，特制定 本校本研修管理和考核制度，帮助提升教师的信息技术应用能力、 学 科（领域）教学能力和专业白主发展能力，建立起信息技术环境下教 师专业发展的良好生态。 一、 研修目标 帮助教师了解本次研修的重要性，以及信息技术的重要性； 帮助教师掌握信息技术应用技能。鼓励教师积极学习，从白身 工作环境与需求出发，通过交流与相互学习，了解适合的技术工具，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式的相应技能， 提升白己的 教学效能； 引导教师将信息技术与幼儿园一日活动进行深度融合，鼓励他 们发掘、制作白己的本园信息技术应用案例；该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 参与研修促进专业发展。积极使用研修社区、教师工作坊等手 段，参与混合研修活动，促进白身专业发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 具体实施步骤 及时查看本校教师完成学习情况，督促各位教师按时完成研修 任务，积极参与活动; 根据网络研修内容，组织线下延伸探讨； 帮助个别年纪较大的老师进行研修学习； 分享网络资源，让老师们能更多渠道的进行学习; 组织展示活动； 对个别在技术上有困难的老师进行帮助指导。 三、考核方案 任务考核 （100 分） 阶段 平台学习（50 分）积极完成 学习任务 阶段一 10分 阶段二 10分 阶段三 10分 阶段四 10分 阶段五 10分 注：积极按时完成平台学习任务：包撮 技术的使用情况包括：信息技术的使庄 是否引起幼儿兴趣而小引起躁动，是古/ 与老师进行交流：包括技术上的交流，1 外，积极参与平台其他活动，发表言论: 应用实践 （25 分） 线下交流研 讨（15分） 资源共享 与平台活 动（10分） 公开课中信 息技术的使 用25分 3分 2分 3分 2分 3分 2分 3分 2分 3分 2分 看课、活动、作业等，公开课中信息 J方法是否正确，使用的地方是否合理， 有效的帮助了教学等因素；线下积极 课堂应用的交流等；除了学习任务之 ，分享资源。 四、骨干培训者团队建设 根据培训要求及幼儿园发展需要进行骨干培训着团队建设， 具体措 施如下: 1、 选择对信息技术操作熟悉的老师组成骨干培训团队， 团队分工 明确，制定团队工作计划和人员安排； 2、 不定时组织团队学习； 3、 把园内教师分成几个部分，从骨干培训者团队中安排每个部分 的负责人，对各位老师进行帮助指导； 4、 通过QQ群分享资源，帮助老师们多渠道进行学习； 5、 骨干培训者团队逐步年轻化。