小蝌蚪教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小蝌蚪教学设计Teaching design of tadpole 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小蝌蚪教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小蝌蚪1 活动目标： 1．根据歌词做相应的动作。 2．积极投入活动，体验游戏带来的快乐。 活动准备： 1．鱼网一个。 活动过程： 1．在《郊游》乐曲的伴奏下进教室。 2．感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。 3．倾听教师范唱。 4．根据歌词内容，师、生共同创编动作。 5．在歌曲的旋律下，尝试配唱歌曲，学唱歌曲。 6．边唱歌，边玩游戏。 “小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩的很开心，调皮的孩子拿鱼网来捉小蝌蚪，灵活的小蝌蚪快快的游回家去了。” 完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。 活动建议： 在日常生活中，让幼儿自主地阅读幼儿用书上的画面，唱一唱歌曲《小蝌蚪》。 小蝌蚪2 活动目标： 1．学习画故事连环画，并在画面上写数字以表示阅读顺序。 2．感受故事连环画与其他绘画形式的不同的风格效果。 活动准备： 1．幼儿用书人手一册，彩色笔人手一盒。 2．鸭、鱼、鹅、青蛙的图片各一张。 活动过程： 1．引导幼儿打开幼儿用书，师生共同看图讲述故事《小蝌蚪找妈妈》内容。 2．今天我们也来做一本故事连环画。 引导幼儿观察画面，找出主要角色，理解画面内容。幼儿在幼儿用书画面中的池塘里，进行创作，教师巡回指导。 3．幼儿交流作品，师生进行阅读和评价。 活动建议： 1．在美术区域中，提供白纸和笔，让幼儿自主地进行创作。 小蝌蚪3 活动目标： 1．认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。 2．在幼儿已有的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。 3．有保护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。 活动准备： 1．幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。 2．青蛙生长图片一套。 3．玻璃缸里养了许多小蝌蚪。 活动过程： 1．音乐活动：小蝌蚪。 教师：这是什么？小蝌蚪在水里干什么呢？ 教师和幼儿一起，随着音乐边唱歌边表演〈小蝌蚪〉，引出主题。 2．通过提问的方式，初步了解青蛙的饿特点。 3．出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙的主要特征。 4．出示青蛙的生长过程，组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。 5．操作活动：启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪的成长过程。 活动建议： 在班级自然角里饲养小蝌蚪，供幼儿观察了解小蝌蚪边青蛙的演变过程。培养幼儿对观察活动的兴趣。 大新中心幼儿园“三课一评”活动记录 活动名称 小蝌蚪 日期 2005、4 执教者 周洁、徐香香 杜红 参加人员 李英、周洁、徐香香、陈卫峰、杜红、 活 动 情 况 记 载 李英：我发现孩子们对这个主题很感兴趣，孩子的想象能力很丰富，语言表达能力比较强，在上美术课时，会想到每一个画面，幼儿分工完成操作。 徐香香：在活动中，幼儿的观察能力、想象、操作等能力都得到了练习与发展。课后应该让幼儿再次的练习，在画画时应注意幼儿的画面是否与分工符合。 陈卫峰：活动准备充分，符合幼儿的年龄特点。教师为幼儿创设了相应的活动材料，让幼儿通过猜想——看图——得出结论，一步步由幼儿自己去发现，讲述。因为自然角养了小蝌蚪，幼儿随时可以观察蝌蚪的变化。让幼儿更加了解青蛙的生长过程。 周洁：小蝌蚪大部分幼儿都看过，但这首音乐游戏中有部分二拍子和三拍子的节奏出现，幼儿对节奏掌握的并不怎么好，需要老师多次提醒。 Designed By JinTai College