苏教版小学二年级语文上册识字1复习课程.docx

课题 识字1 备课日期 教学目标 1、 认识本课生子，能读准首。 2、 能联系图片有感情地朗读韵文。 3、 认识本课所介绍的事物，初步了解秋天水乡的特征，感受秋天 水乡的美丽。 教学重难点 1、 认识生字，能按笔顺正确地书写；能把字写端正、匀称。 2、 有感情地朗读韵文，体会秋天水乡的美丽。 3、 “藕、菱、归、枫”的读音。 教学准备 生字卡片、实物投影 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1、 认识本课生子，能读准首。 2、 能联系图片有感情地朗读韵文。 3、 学习生字。 教学重难点 认识生字，能按笔顺正确地书写；能把字写端正、匀称。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、谈话引 入，激发兴 趣。 一、借助拼 音，自学生 字。 大家知道常熟么？电视 上见过么？那儿可是个水 乡小镇，不但风景优美，物 产也很丰富。你们想不想去 K? 出小图片，瞧，这就是 我的家乡，那儿的水特别 多，所以也叫水乡。大家看 看，图上画得是什么季节 呀？你怎么看出来的？想 知道水乡的秋天是什么样 的么？读了这些词语你就 知道了。出E文。 1.请大家看着拼音自由读 一读，看谁能读正确，并想 一想，哪些词读的时候要注 意。 你觉得要注意哪个词的读 法？为什么呢？请你领大 家来读读。谁还想说说。（注 息翘舌宜，后畀宜） 刚才小朋友们说得很 好，现在请大家再次读读这 些词语，要读好刚才说到的 注息点，看谁读得正确，没 饶有兴趣地进入新课。 学生自由练习。 交流。 学生做小老师说。 点名读，齐读。 学生练习， 齐读。 欣赏课文 插图，把学 生带入课 文的情境 中，可以更 快投入学 习中去。 学生自己 做小老师， 不仅培养 了自学的 能力，也提 高了学习 的自主性。  三.读词 成申，边读 边想。 有错误。谁来读准第一排， 四组分四排读；两排一读谁 行？男女生分两排读。四排 词语连起来谁行？ 去掉拼首谁也会读？ 你会哪一排你就大胆站起 来读。 这些词你们都读准了， 好样的，但膏够，还要读 憧，读出味道来 现在我就领着大豕去水 乡布■吧。出示图片，秋天 的水乡天是那么蓝，水是那 么札 放眼望去，天连着水， 水连着天，水天一色。水面 上飘荡"层雾气，一切都 是模模糊糊的，水乡变得更 美了。你们觉得美么？那就 请你^美地读一读吧，谁来 读？ 帅氾读，我读得美么？知道 我为什么读得这么美？因 为，我一边读，一边想，当 我读这排词语的时候，我的 眼前好象就出现了这幅圆 面。你们也来试试，读得慢 些，要边读边想。点名读， 评议（慢些，听出来了，你 很喜欢水乡） 水乡的荷塘更美呢，， 看，你喜欢图上的什么？相 机认识菱藕。这排词语，你 也能读好么？ 一边读，一边 想，自己试试看。评：你好 象看到了什么？听出来了， 你特别爰吃菱藕。荷塘真美 啊。 站在荷塘边，向远处看， 你乂看到了什么？船队为 什么要唱着渔歌呢？天色 晚了，天上飘着晚霞，湖面 上飘着歌声。船舱里装满了 鱼虾，这场面多美呀，你喜 指名读，跟读，齐读。 点名读。 男女生读，齐读。 点名读， 注息边读边想，自己练 习。点名读。评议。 认读生字。 认识新偏房％ 看图，帮助 学生更好 地理解课 文中的一 些词语，从 而把课文 的美读出 来。 认识一些 水乡的景 物，提局学 生学习的 兴趣，丰富 知识。  欢么？能读好这排词语 么？ 4.夕阳终丁落山了，夜晚 来临了，水乡的夜景也很迷 人。出示图片，美么？看谁 能凭自己的本领把这排词 语读好。你好象看到了什 么？ 四、写字教 学。1.读2.烟： 四、写字教 学。 1. 读 2. 烟： 出示生字，生字多认 教学偏旁 跟“火”有关，所以是 火字旁，这与火有什么区 别？ （火的最后一笔是撇变为 点，因为他怕踢到右边的 “因”） 歌：欠字旁，唱歌的时候嘴 巴要张得大大的，好象在打 哈欠。 看练习1的笔顺，在课文后 的田字格里描红。 指导书写 看生字你喜欢写哪个？怎 样才能把它写好？ 生自由说 教师范写生字，学生 描红，教师巡视检查 生临写。 学生交流学习“秋、烟、 夕、归、歌、灯”。 教学生字 时，把重点 要指导的 部分用形 象的方法 帮助学生 记忆。 作业设计： 1、 有感情朗读课文。 2、 书写生字。 第二课时 1、有感情地朗读韵文。 教学目标2、了解水乡金秋十月特有的景色，感受大自然的美好。 教学目标 3、指导用文中的词语造句，以及文中插图说话“游水乡”的训练, 发挥学生的想象能力。 教学重难点 教学过程: 有感情地朗读韵文，体会秋天水乡的美丽。 教学环节 教师活动 学生活动 一、连申 成篇，形 成积累。 每一排词语你们都读得 很好，连起来读，你们还能 读好么？请四小组分别读 一排词语。读得真好听，真 上口，这里有个小秘密，瞧， 一、二、四排