幼儿园大班语言教案：牛气冲天.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 幼儿园大班语言教案：牛气冲天Language teaching plan for large class in kindergarten 编订：JinTai College 编订：JinTai College 幼儿园大班语言教案：牛气冲天 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动名称：牛气冲天 牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！ 活动目标：1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法 2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系 活动准备：1、材料准备：ppt? 、图片、歌曲 、 牛的成语 2、经验准备：查找牛的相关资料 一、活动导入谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛） 重点问题： 1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体．．．．．．．） 2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛） 3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛） 小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。 价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。 二、交流分享1、牛的身体大揭秘 （1）牛角 重点提问：牛角有什么用？ 师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低。 （2）牛眼和牛鼻 重点提问： ★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子？ 师：牛的眼睛虽然很大，可是视力很差，而且是色盲，只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官，嗅觉很灵敏，比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。 ★牛的鼻子上为什么有个铁环？ 师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。 （3）牛嘴 重点提问 ★牛嘴为什么一直流口水？ 师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。） （4）牛尾 重点提问： ★牛尾巴有什么用？ ★脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？ 小结：动物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查资料看看有什么发现。 价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，了解牛的身体特性和生活习性。 2、牛的趣事： 牛身上的细菌是怎么处理的？ 牛一天睡觉多长时间？ （3）? 小牛生下来多长时间能站起来走路？ 价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望。三、牛的功劳大（ppt）1、重点提示：你喜欢牛吗？为什么？ 2、牛的功劳大：★食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉 ★日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被 ★勤劳：耕田、拉车、斗牛 ★牛文化；红牛饮料、铁牛（拖拉机）、牛仔裤、牛市（股票） 价值分析：赋予ppt以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），感受牛与人们生活的密切关系。 四、牛气冲天师：接着牛文化，我送大家四个成语： 汗牛充栋――努力学习?????????? 九牛二虎――身强力壮 多如牛毛――喜事不断?????????? 牛气冲天――天天向上 价值分析：激发幼儿自信、积极向上，做一名优秀的小朋友。 活动反思：本次教学活动的准备时间较仓促，教案在较短的时间内完成，在没有试教的情况下匆忙“上阵”，可以说是对自己的一次全新挑战，是历练后的一次成长！ 本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的，而且问题渗透严密的逻辑推理。比如，为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由五花八门，到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。 活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系。 在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握，随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节