浙江省宁波地区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题新人教版.docx

浙江省宁波地区2017-2018学年七年级语文下学期期中试题 考生须知：试卷共有五个大题，满分为 120分，考试时间 为120分钟。 一、 书写（5分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、 积累运用（29分） 1 ?读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分） 读书，就像是隐身地串门。我们通过阅读结识了为中国的国防武器事业鞠躬 尽cu i⑴ 的邓稼先,I i ng⑵ 听了端木蕻良要为故土洗去污 hu L⑶和耻辱的 誓言，体察了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的愧 zu &⑷ 之情……阅读让我 们把生活中寂寞的辰光变成了享受。b5E2RGbCAP 2.古诗文名句默写。（8分） 士别三日， 。（《孙权劝学》） ▲ ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参《逢入京使》中 “ ，▲ ”两句诗写出了思念家园的悲伤；《木 兰诗》中“ ， ”两句诗写出了木兰为报效 国家，奔赴战场的飒爽英姿。p1EanqFDPw “一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。晚年的王维看到盛开的芙蓉“花涧户 寂无人，纷纷开且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之 情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以 “ ， ” （王维《竹里馆》），有琴声相伴的惬 意生活又抚平了他心底的波澜。DXDiTa9E3d 3 ?文言积累。（3分） 见往事耳 ▲ ②策勋十二转 ▲ ③康肃忿然曰 ▲ RTCrpUDGiT 下列有关文学常识说法有误的一项是：（ ▲ ） （3分） 《回忆鲁迅先生》作者是萧红，本文以女性特有的笔触，捕捉鲁迅先生日常生 活中的一些琐事，刻画了一个很生活化的鲁迅形象。 5PCzVD7HxA 《卖油翁》的作者是南宋欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。 “唐宋八 大家”之一。本文选自他的《归田录》。 杨绛的丈夫是钱钟书，字默存，他的代表作是小说《围城》 。jLBHrnAILg 《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌，文中出现的“可汗”为古代西北地区 民族的最咼统治者。 名著阅读。（6分） ⑴下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。 （3 分） A.祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D.大兵抢 车 XHAQX74J0X 甲（▲） 乙（▲） 丙（▲） LDAYtRyKfE ⑵《骆驼祥子》的主人公是 ▲ ，当时他 ▲ （填形 象特点），令人喜爱。后来， 他屡受打击，变得 ▲ （填形象特 点），判若两人。（3分） 6 .综合性学习（5分）Zzz6ZB2Ltk 2017 年，央视《朗读者》火爆了全国。观众和嘉宾共同感受朗读带来的生 命之美，文学之美和情感之美。阅读下面材料，完成任务。 dvzfvkwMI1 【材料一】《朗读者》是全国一档大型文化情感类节目。 活动旨在让节目中的 朗读嘉宾分享各自的动人故事，展现有血有肉的真实人物情感，带给观众文学、 文字以外的享受及思考。朗读有感情，有色彩，有气味，意趣无穷。感悟朗读的 魅力，传承文化，传递思想，感受人文。《朗读者》节目就是通过朗读的形式， 让朗读者及观众感悟文化的魅力， 体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞， 感 悟中华传统文明的魅力。rqyn14ZNXI 【材料二】朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的 阅读方式。它有利于发展智力，获得思想熏陶，有助于情感的传递。当下，碎片 化阅读成主流，深度阅读日渐式微，强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜， 花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被娱乐填满，表情是哈哈大笑，而内心却是 空空的。EmxvxOtOco （1）为了激起学生对朗读的热情，某学校初一语文组准备策划一次“朗读者大 赛”请你为本次活动拟写出大赛主题宣传语，用上至少一种修辞。（2分）SixE2yXPq5 ▲ （2）材料二提供的信息受到广泛关注，人们纷纷在网上发帖，呼吁寻找失落 在生活中朗读。假如你是网民“路漫漫其修远兮”，你会说什么？ （ 3分）6ewMyirQFL 网民“之乎者也”：寻找朗读，寻找自我，寻找那份心灵的宁静。 网民“笑傲江湖”：朗读一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……给予自己一 个温暖的被窝。 网民：“夏末”：我们需要“诗和远方”的力量，尤其在物质生活越来越丰富的今 天,更该关注朗读的力量，情感的力量，为每一颗漂泊无依的心找到安稳的落脚 点O kavU42VRUs 网民“路漫漫其修远兮”： ▲ 三、阅读理解（25分） （一）车夫老马（12分） 老舍 正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看， 看谁这么不得人心，把门推开。 门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、 长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红