(一年级语文教案)画家乡第一课时课堂教学实录.docx

如有违法、侵权，请迅速联系网站管理员删除 画家乡第一课时课堂教学实录 一年级语文教案 教学目标： 1认识“宽、虾”等12个生字。 2朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学重难点：“……那么……，那么……。”句式的理解和掌握。 课前准备：课前了解自己的家乡，搜集资料。 教学方法：自主学习与小组合作相结合 教学过程： 一、导入 1、（师板书“家乡”）生齐读。 2、师：老师的家乡在天台。我们班有哪些小朋友的家乡也在天台啊？ 生：…… 师：那么多小朋友的家乡都在天台，老师知道我们的家乡有个国清寺，那里有很多的佛像，去那的人特别多。我还知道我们的家乡有许多又大又甜的桃子，这些桃子可好吃了！小朋友，你能不能也来说说我们的家乡有什么呢？ 生：…… 3、让我们一起来看看我们的家乡——天台。（师放家乡图并旁白） 4、小朋友，我们的家乡美吗？有几位小朋友也把他们美丽的家乡画了下来，想不想去看看？那就然我们一起走进24课《画家乡》。 二、初读课文，整体感知。 1、请小朋友们将课文认认真真读一遍，碰到难读的字词多读几遍。想想：课文里写了哪几个小朋友的家乡？他们的家乡在哪？请用横线画出来。 2、反馈交流。 师：谁来说说课文讲了哪几个小朋友的家乡？（师板书） 生：…… 师：他们的家乡在哪呢？（师板书） 生：…… （在此过程中认识“原、市”两个字） 3、师：让我们一起来认识一下这几位小朋友和他的家乡。（涛涛的家乡在海边。……） 三、细读课文，情感领会，自主识字。 （一）涛涛 1、（师圈“海”）生读 师：想不想去看海？ 生：…… 师：那我们就先去涛涛的家乡海边走走吧。 2、请同学们自己读读这段话，想想：在涛涛的家乡你看到了什么？请用圆圈圈出来。 （1）海 师：他画的海是什么样的？（蓝、宽）（师适时教授“宽”） 师：让我们一起来看看这片海。（师放海的图片） 师：他画的海那么……蓝（生答），那么……宽（生答）（师示“他画的海那么蓝，那么宽。” 师：请你来画一下。（你也来画画；一起来画画……） 师：谁也能用“……那么……，那么……”说一句话？ （2）船、鱼和虾 （师范读“一艘艘船上装满了鱼和虾。”） 师：你听出了什么？（鱼虾很多，船很多。） 师：你来读。（叫三个） （3）贝壳 （师教授“贝壳”两个生字） 师：想不想看看海边的贝壳？（师示贝壳图“ 师：能把文字读得跟画一样美吗？ 3、师：这个时候涛涛又在哪里做什么呢？ 生：涛涛在海边捡贝壳。（师教授“捡”） 师：一起去看看捡贝壳的涛涛吧。（生读“那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。”） 4、师：涛涛的家乡美吗？那就让我们一起来美美地读一读。 5、（师示涛涛家乡图） 一年级语文教案 6、师：谁能像刚才那样介绍一下涛涛的家乡？ 过渡语：去了涛涛的家乡，接下来你最想去谁的家乡看看？ （二）山山 1、师：谁愿意来展现山山的家乡？其他小朋友请认真听，想想：在山山的家乡你看到了什么？请用圆圈圈出来。 （1）山、水（师提醒学生说完整句） 师：什么样的山？什么样的水？ 师：让我们一起走进山山的家乡。“他画的山那么高，水那么清。”（生读） （2）树 师：房前屋后都是……又高又大的树。（生读） 2、师：这个时候山山又在哪里干什么呢？ 生：…… 师：（师示山山才蘑菇图）看着山山的表情，能猜猜山山现在的心情吗？ 师：好，请你来读读。“画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。” 3、师：让我们记住山山的家乡吧。（生齐读整段） 4、师：谁能像刚才介绍涛涛的家乡一样来介绍一下山山的家乡呢？ （三）平平 1、师：谁愿意来展现平平的家乡？其他小朋友请认真听，想想：平平画的平原是什么样的？（训练句子“他画的平原那么平坦，那么宽广。”） 2、师：在这平坦、宽广的平原上，都有些什么呢？请小朋友们自己读读这段话，用圆圈圈出来。 3、师：这个时候平平又在哪里做什么呢？（师适时教授“奔”） 师：看着山山的表情，能猜猜山山现在的心情吗？ 4、师：让我们记住平平的家乡吧。（生齐读整段） 5、师：谁能像刚才介绍涛涛的家乡一样来介绍一下平平的家乡呢？ （四）、青青 1、师：谁愿意来展现青青的家乡？其他小朋友请认真听，想想：青青画的草原是什么样的？（训练句子“他画的草原