打喷嚏的小老鼠说课稿(修改).pdf

中班音乐《打喷嚏的小老鼠》 练塘中心幼儿园——毛秋叶 各位评委、各位老师大家好，很荣幸能站在这里参加“ 课程整合评优课说课” 比 赛，今天我要说的内容是中班的音乐活动“打喷嚏的小老鼠” 一、说教材 《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的韵律活动，该乐 曲为 ABA三段式结构， A 段音乐比较欢快， B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼 儿欣赏、游戏。活动中我以“打喷嚏的小老鼠”这个故事情节来贯穿整个活动， 并结合幼儿自己的生活经验来表现小老鼠病前及病好后不同的神态和动作。 为了 让活动更加的具体形象，吸引幼儿的注意，我采用了白板教学，原因一：白板教 学可以导入各种视频、 flash 、PPT 等课件，方便进行演示和处理。原因二：在 白板教学的过程中， 我只要用一只笔就能在电子白板上对课件进行操作， 极大地 提高了课堂效率和师幼互动的质量。 二、说目标定位 《纲要》指出：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时， 帮助他们提高表现的能力。根据中班幼儿年龄特点，以及他们一定的表现欲望， 确立了认知，情感，能力三方面的目标，具体目标为： 1．结合 flash 动画了解小老鼠看病的情节 , 熟悉乐曲旋律， 较合拍的随乐曲做动 作。 2 ．感受 A 段与 B 段音乐的不同，结合白板图谱学习用“老鼠跑、打喷嚏”的动 作来表现 A 段音乐，用“晒太阳”的动作来表现 B 段音乐。 3．与同伴保持合适的距离，体验跳集体舞的乐趣。 我把活动重点定位在 “熟悉乐曲旋律， 较合拍的随乐曲做动作”。 活动的难点 定位为“感受 A 段与 B 段音乐的不同，学习用动作来表现小老鼠打喷嚏的前后过 程。即用‘老鼠跑、打喷嚏’动作表现 A 段音乐；用‘晒太阳’动作表现 B段音 乐”。 三、说活动准备： 为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我准备白 板课件，自编故事， 音乐，这些丰富的材料为帮助幼儿理解音乐内容并大胆地随 乐曲创编动作提供条件。 四、说教法和学法 《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。 活动中为了更好的让信息技术服务于我的教学活动， 本节课我最多采用的是多媒 体演示法。在其中还加入了故事导入法、 交流讨论法、 音乐游戏法、探索创编法。 五、说活动流程 《纲要》中指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达 自己的情感、理解和想象。”本次活动我以《纲要》为指导，让幼儿在玩中学， 学中玩。 第一个环节： 出示图片“小老鼠”，让幼儿猜猜他怎么啦？这里我利用 FLASH制 作出不开心、打喷嚏的动态效果，引起幼儿对活动的兴趣。 第二个环节： 欣赏音乐，创编动作，本环节分为三个部分。第一个部分就是欣赏 创编 A 段音乐，通过形象的打喷嚏声音幼儿知道了“原来灰灰感冒了 , 于是他准 备去河马医院看一看” 。引出音乐。因为乐曲欣赏对幼儿来说是十分抽象的，所 以在这里我采用 FLASH动画配合 A 段的音乐把乐曲的节奏和动作形象的表现出 来，让幼儿记忆和理解。 引发幼儿讨论小老鼠是怎么走路的和打喷嚏的。 最后边 结合图谱， 边让幼儿欣赏 A 段音乐，帮助幼儿掌握并练习正确的节奏及动作。 第 二部分是欣赏创编 B 段的音乐。“河马医生给灰灰做了做检查，我们一起来听听 看，河马医生是怎么说的？”引出 flash 动画小灰灰晒太阳的。