陶罐与铁罐说课稿.ppt

教材分析 擊情分析 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程A 板书设计  教材分析 《陶罐和铁罐》是人教版教材三年级上 册第四单元的最后一课,是一篇以连环画形 式编排的生动有趣的童话故事。讲的是狐狸 吃不到葡萄就说葡萄酸。它用这种精神胜利 法安慰了自己却迷惑了小松鼠和小兔子,要 不是小猴子敢于尝试,它们都将错过这顿美 餐。课文生动有趣,通过松鼠、兔子和猴子 对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及 表现,告诉我们平时做事要亲自去体验、尝 试,不能光听别人的话的道理  学情分析 低年级的学生都很喜欢小动物,本课描 写的正是一群活泼、可爱的小动物的故事 这对学生来说无疑是最好的学习动力。并且 通过前四篇课文的学习,孩子们对“怎样看 问题、想问题”的知识有了一些的掌握,对 理解这类寓言故事,已经有了一定的能力。 再加上本文还配有精美的插图。可以让学生 结合插图,观察动物的动作和表情,猜猜他 们的心理,并练习有感情地朗读以达到体会 深刻道理。  教学目标 知识与能力 1、品读课文,理解课文内容,感悟 “生活中敢于尝试”的寓意 2、通过分角色朗读课文体会小动物们 不同的心理 过程与方法 抓住动物们的心理和对话品读,感 悟文章所揭示的道理 情感态度与价值观 懂得做事要亲自尝试的道理