《精神的三间小屋》PPT课件.docxVIP

学习目标 1 ?理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的 生活启示。 2 .学习本文的写作技巧。 3?品味文章具有的独特美学风范的语言，关注自身 心灵，提升精神境界。 『际新课导入1 如果说人的身体活动需要空间,那么,人的精神 活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么 来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告 诉我们的。 本文是一篇富有哲理的议论性散文,它将说理” 融入”情感之中,以理服人,以情动人。今天我们 就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。 宓走近作野 【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家 一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处 方》《血玲珑》等。 从事医学工作20年后，开始专业写作。 共发表作品200余万字，主要有中、短篇小 说集《女人之约》《昆仑荡》《预约死亡》，散 文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。/ 即使做了小说，似乎也没有忘记她的医生的治病救 人的宗旨，普度众生的宏愿，苦口婆心的耐性，有条不 紊的规章和清澈如水的医心。她有一种把对于人的关怀 和热情、悲悯化为冷静的处方，集道德、文学、科学于 一体的思维方式、写作方式与行为方式…… “文学的白衣天使” 国字词积累一、 读一读 自惭形护i广卿濫薯 嗨弋瓏觑 濡养rii麾 坍塌Qn 广袤(mao) 赘zhui) 余 (轨) (j嗖诀 自惭形秽hui) 襪 jTn) 憎蹑g WU) 驰骋 (chSng) 金戈铁爲 濡养 灰烬 (ru) (jin) 翳即 几案 (jT) 二记一记 自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来 泛指自愧不如别人。 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。 形销骨立：形容身体极其消瘦。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困 窘或处境为难时心神慌乱。 林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形 容杂乱众多。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到 处都是。形容多而易得。 鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成 的东西。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广, 广袤：土地的面积。东西的宽度为广, 南北的长度为袤。 驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。 宽宥：宽恕，原谅。襟怀：胸襟，胸怀。游弋：在水中游动。 轻觑：轻视，小看。濡养：养育，培养。 麾下：指将帅的部下。麾，古代指挥军队的旗子。 李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟相互帮助，后借 指以此代彼或代人受过。 坍塌：倒塌，崩塌。 坍塌：倒塌，崩塌。 矗立：高耸地立着。 可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以 实现而实际难以实现。 整体感知) 整体感知) 给文章分层, 理清作者思路。 第一部分(1-6)引出话题一一如何布置我们的 心灵空间。 第二部分(7-17)分析人们的精神世界里应该 建立“三间小屋”。 第三部分(18—19)指出把精神的三间小屋建筑 得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩 建成精神大厦。 第二部分(7-17)分三层: 第一层：(7—8)分析如何建立第一间精神小 屋，即盛放着爱和恨的小屋。 第二层:( 第二层: (9-13)分析如何建立第二间精神 小屋，即盛放着事业的小屋。 第三层：(14-17)分析如何建立第三间精神 小屋，即安放我们自身的小屋。 第一间精神小屋是什么样的？作者是如何对这 个小屋进行描写的？ 带有对立情感的排比句； 比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历； 假设句告诉人们精神的小屋应多装爱。 体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。 第一间小屋盛着我们的爱和恨。它需要我们用爱来让它变的光明而温暖。 可是现在的我们对人对事时时抱着怨恨的心情，每当看到损害自身利益时总 是责怪他人，从不反省自身所存在的问题。我想只要我们对人对事都能用一 颗公正、公平的心去对待，对待每件事都能用一颗盛满爱的心去对待，那么 我们的小屋里就会永远光明而温暖。 第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的? 数字——给人们一个对事业的时间概念。 道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影 响，告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划 好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。 第二间小屋中盛放着我们的事业。我们的事业，是我们的田野。我们背负着它， 播种着、耕耘着、收获着，欣喜地走向生命的远方。只要我们能很好的规划自己的事 业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面，第二间精神小屋就会坚固优 雅。 关于第三间小屋的描写 反问句引出下文； 比喻句说明没有自己的悲哀。 告诫人们：做人不能迷失了自我。 第三间小屋中安放我们的自身。在这一间小屋里我