树立正确的三观一点.ppt

聚焦点 语言操练和应用的有效性 第二板块：5A教材分析 主讲：卫骋（金洲小学） 240培训事宜 课程名称: 小学英语课堂教学实用技巧 课程代码: （第19期 ，约1/26-1/27 两个全天） 自主招生（会后填写表格） 树立正确的“三观一点” ——给小学高年级英语教师的几点建议 2009年9月9日 第一板块： 小学高年级“三观一点” 教材观 Material adaptation involves changing existing materials so that they become more suitable for specific learners. Teachers may: Decide to use only part of a unit Add or delete texts or activities Replace texts or activities 教材观 Material adaptation involves changing existing materials so that they become more suitable for specific learners. Teachers may: Decide to use only part of a unit Add or delete texts or activities Replace texts or activities 课本是知识的重要载体，是学习的重要信息源，必须大大拓宽信息渠道、扩大学习空间。 一切视听材料都是学习源；一切可以学得和习得外语的时空，都可以视为“课堂”。 “教材的二度开发”——1＋X 1: 一套核心教材 X：符合实际的辅助材料 （1、2、3 …, 也可为0，或不是整数） In the restaurant Signs 语音词汇观 1、复习、巩固单词开闭音节的发音规则和元音字母组合、辅音字母、辅音字母组合在单词中的发音。 2、能正确模仿标准的语音、语调，养成良好的发音和朗读习惯。 3、建议在五年级第一学期完成所有的音标教学，也可根据教材编排学习。 a. 能正确认读音标，区分元音音素和辅音音素；区分长元音和短元音；区分清辅音和浊辅音。 b. 能正确书写音标。 c. 掌握借助音标拼读单词的能力。拼读单词应从学生学过的单词开始，向拼读生词过渡。单词教学应适当借助音标，以提高学生运用音标的能力。 教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。要通过演示或讲解、操练和反复使用，培养学生掌握词汇的实际运用能力。 作为小学阶段的最后一关，教师还要注意帮助学生将新旧单词加以整理巩固。 VII. Read and write.（根据划线部分的提示，写出同类词） 36. A ￥10 is grey. A ￥100 is __________. 37. I go to school by bus. Peter goes to school by __________. 38. In my room, there is some furniture, a cupboard, a sofa and a __________. 39. I don’t like snowy days. I like __________ days. 40. Mum is making fruit salad. She needs some strawberries, some grapes and some __________. 41. We are at McDonald’s. We can have some hamburgers and some __________. 42. Chinese and __________ are my favourite subjects. 43. Our classroom is on the third floor and our computer room is on the __________ floor, too. 44. Ben’s new shoes are not dear but his __________ is. 45. Here are our lunch boxes. Mine is cold and yours is __________. 具体目标： 5A共有单词与词组165个左右，要求全部“四会”。可根据学生实际增加同类型的单词，加大学生的词汇量，酌情处理。 能正确认读单词、词组，掌握它们的意思。 能听懂、理解所学的单词，掌