中班音乐活动：我的皮鞋踏踏响教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐活动：我的皮鞋踏踏响教学设计Music activities in middle class: teaching design of my shoes stepping 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐活动：我的皮鞋踏踏响教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 音乐活动：我的皮鞋踏踏响 一、活动目标： 1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。 2、让幼儿享受音乐活动带来的快乐，根据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。 3、发展幼儿音乐的节奏表现能力。 二、活动准备： 1、每位幼儿穿皮鞋。 2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。 三、活动过程： （一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。 1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。 “你们的脚上穿的是什么？皮鞋会发出什么样的声音？” 2、教师示范，幼儿学踏节奏。 “你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？” （二）、感受歌曲的旋律、节奏。 1、教师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。 “我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。” “我的皮鞋是怎么唱歌的？” 2、教师示范第二遍。 “我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。” 3、教师出示图谱，指图谱范唱第三遍。 “小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印是怎么留下来的。” 4、师生共同谱曲。 “小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什么？” “我们把这一串串的脚印变成快乐的小音符吧。” （三）、学唱歌曲。 1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。 “你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢？那我们跟着小猪一起踏踏看。” 2、?跟唱歌曲一遍。 “这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。” 3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。 （四）、结束 “小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。” Designed By JinTai College