高中历史必修3《近代中国的思想解放潮流》必修班两课合一3幻灯片资料.ppt

第五单元 近代中国的思想解放潮流 （理科生用） 首先明确考纲 考什么 怎么考 第5单元 近代中国的思想解放潮流 测试内容 学习西方、寻求变革 测试要求 了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超 学习西方、寻求变革的思想； 认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 新文化运动 马克思主义在中国的传播 了解新文化运动的代表人物; 理解新文化运动的基本主张; 认识新文化运动对近代中国思想解放的影响。 了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实； 了解五四运动后马克思主义在中国的传播。 人物 阶级 著作 主张 资产阶级 资产阶级 资产阶级 严复 梁启超 康有为 《变法通议》 《新学伪经考》 《孔子改制考》 封建君主是“大盗窃国” 国家属于人民；君为仆； 伸民权设议院； 变法图存； 抨击专制制度； 维新变法； 动摇封建统治理论基础； 托古改制； 共同点：维新变法，学习西方政治制度， 反封建君主专制，建立君主立宪体制； 二、思考问题（理解和认识） 认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 1、为什么 “向西方学习”成为近代中国思想解放潮流的主流？ 西方：进入资本主义， 完成工业革命， 军事力量，经济水平，政治制度、近代化思想等比中国先进 2、作为地主阶级的魏源和林则徐和资产阶级的严复、梁启超 和康有为在向西方学习的内容上有何不同？为什么？ 魏源和林则徐：学习西方的军事技术-------器物层面 严复、梁启超、康有为：学习西方的政治制度----制度层面 时代背景：魏源和林则徐： 鸦片战争战败，开始沦为半殖半封； 严复和梁启超等： 甲午战争战败，半殖半封大大加深； 经济： 魏源和林则徐： 近代中国资本主义经济还没有产生； 严复和梁启超等： 近代中国资本主义经济初步发展； 阶级： 魏源和林则徐： 地主阶级 严复和梁启超等： 资产阶级 3、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 （1）、 维新变法思想反对封建专制，主张兴民权， 思想启蒙和解放；近代一次思想解放潮流； （2）、 维新变法是资产阶级挽救民族危机的途径， 激发了民族意识的觉醒和爱国热情； （3）、 维新变法提倡新学，促进了近代文化的发发展； （4）、 政治近代化； 1、（2010年试卷）近代以来，中国各阶级为追寻独立， 民主，自由和富强之路，都进行了不懈的探索， 下列图片所示文献中，能够反映资产阶级这种探索的有 三、当堂检测 (一）单选题 B 2、（09年试题）19世纪90年代，维新思想进一步发展。 作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比， 最显著的特点是 A．宣传救亡图存的道理 B．吸取西方政治启蒙学说 C．抨击封建专制思想 D．借用传统学说鼓动革新 D （二）判断题 1、《孔子改制考》从根本上动摇了封建统治者的理论基础； 2、严复主张国家属于人民，坚持资产阶级共和制； 第十五课 新文化运动与马克思主义的传播 一、梳理基础知识（了解） 1、新文化运动的代表人物 陈独秀 蔡元培 李大钊 胡适 鲁迅 2、新文化运动基本内容； 提倡民主与科学，反对专制和迷信； 提倡新道德， 反对旧道德； 提倡新文学， 反对旧文学； 3、李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实 文章：1918年 发表《法俄革命之比较》 《庶民的胜利》 《布尔什维主义的胜利》 主张：学习俄国，改造中国；马克思主义和社会主义； 知识分子到工农群众中去； 4、五四运动后马克思主义在中国的传播 特征：五四运动后，马克思主义在中国进一步传播； 表现： 文章： 《马克思研究专号》 《我的马克思主义观》 社团： “马克思学说研究会” “俄罗斯研究会” 刊物： 《劳动者》《劳动界》《劳动音》 人物 ：