中班科学活动：生活中的夹子教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学活动：生活中的夹子教学设计Scientific activities in middle class: clip teaching design in life 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学活动：生活中的夹子教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计说明： 夹子是生活中常见的物品，我们常常是信手拈来地用它们来帮助我们解决生活中的一些问题。在训练孩子们的肌肉动作发展时，我们投放了各式各样的夹子开展了水域区活动（夹珠珠、夹石子等）、操作区活动（夹花生、豆豆等），孩子们对这些夹子产生了浓厚的兴趣，在孩子们接触夹子，和夹子的互动中，它们收获了如何使用这些夹子的动作发展经验，但是对夹子使我们的生活更方便尚未有很好的认识。无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，只要活动是来自于孩子的生活，贴近他们的生活，活动的开展必然会受到他们的兴趣和关注，认识生活中各种各样的夹子的探究活动就这样自然而然地开展了。本次活动，我尝试以开放的理念，让孩子们运用已有的使用夹子的经验去解决生活中的问题，在直接感知、实际操作中，去认识了解夹子的奇妙，使孩子们在生活的情景中，感受探究的乐趣。 一、活动目标： 1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。 2.尝试了解不同夹子的不同功用。 3.在游戏中体验探索发现的快乐。 二、活动准备： 1.各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹、镊子等）。 2.幼儿操作材料：布娃娃、食品、盘子、衣服、毛巾、袜子、棉被、床单、茶叶、茶叶盒、核桃、报纸、幼儿绘画作品 3.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。 4.夹子功能生活情景图、音乐等。 三、活动过程 1.参观夹子展览会，回忆已有经验。 师：今天我们去参加夹子家族聚会，一起去看看，我们认识了哪些夹子朋友。 2.集中交流，分享经验 师：小朋友认识哪些夹子朋友？这些夹子有什么本领？ 小结：小朋友说了夹子的许多本领，原来夹子可以帮助我们解决生活中这么多的问题，真是我们生活的好帮手。 3.实践探究、感知功能。 ⑴解决问题、实践感知： 师：孩子们，现在有事情需要你们帮忙了。 娃娃家的娃娃们需要打扮，请你试试看怎么打扮，让娃娃漂亮起来。 刚洗的头发，干了，要扎起来怎么办？ 这些衣服、毛巾需要把它晒干，怎么办？ 篮子里的食品要装盘，怎么摆的卫生又好看？ 小朋友的作品要挂起来，怎么挂？ ⑵集中交流：刚才，小朋友是怎么完成任务的？ 师：你拿的是什么夹子?怎么用，解决了什么问题?（ 有意识请幼儿到前面介绍几类夹子）为分类作准备。 师：嗯，看来夹子的用处还真大，可以帮助我们解决那么多生活中的问题。 4.认识特殊的夹子： 师：老师发现，这里还有几种夹子大家都没有用到它们，我们来看看，你们认识他们吗？ ⑴. （神秘地）出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用? 师：（悄悄打开夹子）这也是一种夹子，你们认识吗? 师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!（边说边拿封袋夹封住袋口）让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?（防止灰尘、不会坏、保鲜等）——咦，这个夹子真神奇! ⑵.师幼互动，尝试打开核桃。 师：（出示一个核桃）怎么打开它？请小朋友想想办法!（幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，） 师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃? 师：这个核桃夹用处可大了! 5.各种各样的夹子（视频） 解说：原来，夹子有的大，有的小，有的夹子有弹簧，有的夹子没有弹簧，有的夹子力气大，可以夹住许多的东西，有的夹子一次只能夹住一点点的东西，可以帮助我们把东西装进很小很小的容器、盒子里面。有的长的是这样的，有的长的又是那样的，它们的本领也各不一样。但是，都能够给我们的生活带来帮助。 活动延伸： 师：夹子世界里面藏着许多的秘密，小朋友有兴趣还可以和自己的爸爸妈妈们再去找找生活中的夹子，把它记下来，拍下来或者画下来，和大家一起分享好吗？ 2.在区域中投放各种各样的夹子供孩子操作感知。 Designed By JinTai College