新人教版小学数学六年级下册比例的基本性质(教案)教学设计.pdfVIP

第4单元 比例 第2课时 比例的基本性质 【教学目标】 知识目标：使学生认识比例的 “项”以及“内项”和 “外项”。 能力目标：理解并掌握比例的基本性质。 情感目标：会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比 例。 【教学重难点】 重点：使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 难点：理解并掌握比例的基本性质。 【教学过程】 一、复习导入 1、我们已经认识了比例，谁能说一下什么叫比例？ 2、应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。 0．5:0.25和0.2:0.4 1 ∶5和0.8 ∶4； 7 ∶4和5 ∶3 80 ∶2和200 ∶5 （一是看两个比的比值是否相同，二是看他们化成最简比是否相 同） 3、今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组 成比例） 板书：比例的基本性质 二、探究新知 1、教学比例各部分的名称． 同学们能正确地判断两个比能不能组成比例了，那么，比例各部分的