新人教版小学数学四年级上册- 1亿有多大公开课教学设计.pdfVIP

《1亿有多大》 教学目标： 1．让学生经历猜想、实验、推理和对照的过程，领悟“局部推算 出整体”的研究方法，借助学生熟悉的事物，从不同角度充分感受1 亿的大小，从而发展数感。 2．在教师适时引导下，通过全程参与、亲身体验“提出问题→理 解问题→确定方案→实施方案→交流评价→获得结论”的探索过程， 学会研究这一类问题的过程和方法。 3．在活动中，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际 问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他 人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。 教学重点：感受1亿这个数有多大，领悟研究方法。 教学难点：培养学生的数感。 教学准备：课件、打印纸、大米、尺子、电子秤、计算器 教学过程： 一、确定内容 1、提出问题，引入课题 设问：同学们，我们中国有很多世界之最！人口也是其中之一，大家 都说我们中国是人口大国，那么我们中国大约有多少人你们知道吗？ （大约13亿人。） 追问：那么在这个数中，那个字或词让你感受到我国人口之大？（13 亿中的“亿”这个计数单位很大。） 导入：对，“亿”很大，到底1亿有多大呢？比如说1亿张纸有多高？、 1亿粒米有多重？这节课我们就来看看“1亿有多大”。（板书课题） 2、理解问题、