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2020春教科版五年级科学下第四单元课件第四单元 地球的运动 1、昼夜交替现象我们看到了什么自然现象?为什么地球上昼夜会不断交替呢?有多少种可能？1.地球不动，太阳绕着地球转。2.太阳不动，地球绕着太阳转。3.地球自转。4.地球绕着太阳转，同时自转。 哪一种情况是真实的情况？我们怎样知道哪一种解释是正确的呢？ 我们来做个实验，检验每一种情况，并把实验结果记录下来。 请每组同学都用一个小球代表地球仪，用手电筒表示太阳，让“太阳光”照在“地球上”。 观察“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮了？那个部分没有被照亮？ 想一想，这两部分分别相当于一天中的什么时间？ 在“地球”上贴上小纸人，怎样转才能在同一地点出现昼夜交替现象？温馨小提示：昼夜交替试验记录昼夜交替现象的原因试验情况能否解释昼夜交替1、地球不动，太阳绕着地球转2、太阳不动，地球绕着太阳转3、地球自转4、地球绕着太阳转，同时自转请小组代表汇报研究结果。2、人类认识地球及其运动的历史对于地球，人类的思考一直没有停止过——为什么太阳每天会东升西落，每天地球都有白天黑夜之分？地球是方的还是园，或许是天圆地方？探索解密困扰人类科学历史的进程地心说代表人物：托勒密托勒密 古希腊地理学家，天文学家。长期进天文观测。他是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。地 心 说托勒密的思考：为什么？1、认为地球是球体。a、如果地球是扁平的，那么全世界的人将同时看到太阳的升起和落下。b 、我们向北行进，越靠近北极，南部天空越来越多的星星便看不见了，同时却又出现了许多新的星星。 c、每当我们从海洋朝山的方向航行时，我们会觉得山体在不断地升出海面；而当我们逐渐远离陆地向海洋航行时，却看到山体不断地陷入海面。地 心 说为什么？托勒密的思考：2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。a、如果地球转动，就必然带动其他物体一起转动，如（云、人类）而而实际上人类、云彩和鸟类都可以自由运动。地 心 说托勒密的思考： 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。地 心 说托勒密的思考：1、认为地球是球体。2、地球处于宇宙的中心，且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天都做一次圆周运动，因为人们每天看到这些日月星辰都在有规律的东升西落。科学历史的进程地心说代表人物：托勒密日心说代表人物：哥白尼哥白尼 波兰天文学家。经过长年的观察和计算，取得可靠数据，提出“日心说”。临终出版了他的伟大著作《天体运行论》。日 心 说哥白尼的思考：为什么？1、认为地球是球形。a、如果在船桅杆顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。日 心 说为什么？哥白尼的思考：2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。a、因为天空比大地大得太多，如果无限大得的天穹在旋转，而地球不动，实在很难想像。日 心 说哥白尼的思考：3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。为什么？a、因为我们每天都能看到太阳、月亮、星星东升西落。地心说日心说简单图示法再见！3、证明地球在自转0 哥白尼认为地球在自转。可人们一开始就对这一观点表示怀疑，因为当时没有人观察到地球在自转。虽然我们现在已能通过人造卫星等观测到地球确实在自转，可前人是怎样通过实验来证明地球在自转的呢？摆的特点傅科摆对昼夜现象进行解释0摆的特点 法国一位名叫傅科(1819—1868)的物理学家，在家中研究摆的规律时偶然发现：将摆和它的支架放在一个圆形底盘上，将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时，摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动，而是基本不变。让我们也来做一个类似的实验。0摆的特点 1.用铁架台做支架，挂上一个摆。 2.将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。先让摆前后来回摆动起来，再缓慢而平稳地转动圆底盘。 3.观察圆盘转动后，摆摆动的方向有什么变化。 注意：不要晃动桌子、不要对着摆吹气、不要让风吹动摆，以免影响实验效果。0摆的特点摆的方向的记录底盘和摆架转动情况摆摆动方向未转动时前后来回缓慢而平稳地转动90度后缓慢而平稳地转动180度后缓慢而平稳地转动360度后 我的结论是：前后来回前后来回前后来回摆具有保持摆动方向不变的特点。0傅科摆 在1851年，也就是“日心说”发表300年后，傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。0傅科摆 傅科将一个摆长为60余米、重27千克的铁球摆锤吊挂在一个高高的圆顶大厦里，并且在摆下的地面上画上一个刻度盘。当时，许多人都来观看这一奇妙的实验。 摆摆动起来，随着时间一分一秒地流逝，人们惊奇地看到：刻度盘所指示的方向与摆摆动的方向悄悄地发生着“偏转”，并且是沿顺时针方向发生偏转。由于摆