2020届四川简阳阳安中学高一语文下学期月考试题.pdf

阳安中学高一下期语文第三次月考 本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项 : 1. 答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦 擦干净后，再选涂其它答案标号。 3. 答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5. 考试结束后，只将答题卡交回。 一，现代文阅读 (36 分 ) ( 一 ) 论述类文本阅读 ( 本题共 3 小题， 9 分 ) 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 伴随社会生活的网络化进程，社交网络用户的增长，探讨社交文化对社会行动、社会关 系和社会目标的潜在影响，显得尤为关键而重要。 社交网络中的信息分享与隐私悖论。社交网络作为一种市场产品，将用户生产和分享信 息作为核心功能， 鼓励用户进行更多的信息分享和自我揭露， 个人隐私信息成为社交网络可 以进行交易的商品。 随着社交网络与移动智能设备的结合， 个人可以随时随地分享身边新鲜 事，呈现即时化分享的特点，媒介更加多元化，内容更丰富 . 然而，社交网络即时分享中公 私界限的模糊性以及社会互动的场景化， 使个人在社交网络进行信息分享时很大程度上忽视 了对个人隐私的关注，打破个人维持的日常生活中的隐私边界。随着社交网络的持续发展， 社交用户网络分享行为不仅在数量上持续增长， 而且以自我揭露娱乐化为特征的过度分享行 为也越来越普遍。因此，在社交网络中，隐私悖论一直存在，即在社交网络使用中，人们对 隐私的态度和隐私保护行为具有非线性的相关性， 人们对隐私信息的关注并不能减少人们在 社交网络中自我暴露隐私信息的行为。 杜交网络中的数字化伦理，新的网络技术正在重塑人们的思维方式、交往方式以及自我 表达的方式。人们在社交网络中通过关注、点赞、评论、分享、转发等方式相互沟通，人际 关系因此成为由好友数、 粉丝量、关注度、评论和点赞量、转发率等数字化特征所表征的网 络关系， 但这种网络关系却使社会交往的情感价值被消解和庸俗化。 媒介即信息， 正如传播 学者肖特等人论述的那样， 传播媒介的不同特性会导致不同的心理和行为， 面对面的视觉沟 通更利于情感性的交流， 而中介的言语交流则更利于任务性信息的传递。 社交网络作为依托 网络媒介进行情感性交流的重要工具，将人际交往具化为关注、点赞、 转发、 评论等数字化 网络行为，品化广情感性沟通，使社交呈现出形 式化、肤浅化和广而不深的特点。话语的 贫乏和缺失冲淡了社会交往的内在情感，使网络社交成为 一种程式化的工具，在被点击中 论为数字化道信的符号。 社交网络中的个体化道德， 互联网是实现个人主体性以及高度自我中心的个人之崛起的 主要推动者，个体化是网络社会的重要特征 ) 在网络空间中，社交网络的匿名性特征将个人 的社会背景性资料过滤，人们通过文本快速交流，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的空 间感。社交网络互动过程中社会反馈机制的缺失和网络环境中约束社会互动规范的缺失， 使 个体从现实生活的家庭、 单位、阶层、组织等束缚中解脱出来， 获得了独立与自由。 但是， 这种反馈机制和互动规范的严重缺失， 也会带来隐患。 在社交网络中， 越来越膨胀的个人主