20秋广东开放大学面对对象方法精粹形成性考核真题试题参考答案资料.pdf

百年教育职业培训中心：/ 广东开放大学 终结性考核 参考资料 百年教育职业培训中心编制 百年教育职业培训中心：/ 选择题 题目： 百年教育职业培训中心：/ 单选 常见的软件开发模型有瀑布模型、演化模型、螺旋模型、喷泉模型等。其中（）模型适用于需求明确 或很少变更的项目 答案： A、瀑布模型 B、演化模型 C、螺旋模型 D、喷泉模型 题目： 单选在开发一个系统时，如果用户对系统的目标是不很清楚，难以定义需求，这时最好使用（） 答案： A、原型法 B、瀑布模型 C、 v －模型 D、螺旋模型 题目： 单选 （）是一种面向数据流的开发方法，其基本思想是软件功能的分解和抽象 答案： A、结构化开发方法 B、Jackson 系统开发方法 C、Booch 方法 D、UML （统一建模语言） 题目： 百年教育职业培训中心：/ 单选 以下哪个不是增量模型的优点（） 答案： A、不必等到最终产品完成，客户便可以从早期增量受益 B、客户可以把早期增量作为原型，并为后期增量提出需求 C、需求折衷无法回避，最终导致系统与客户实际需求背离 D、尽管某些增量可能存在问题，但是整个项目的风险较低 题目： 单选 不是传统开发方法的是（） 答案： A、功能分解法 B、结构化方法 C、信息建模方法 D、面向对象方法 题目： 单选 关于第四代开发技术的说法，错误的是（） 答案： A、是多种软件过程模型的综合 B、目前的4GT 工具易用性不够高 C、目前的 4GT 工具生成的源代码非常高效 D、显著缩短了软件的开发时间 题目： 单选 以下关于对象的基本特征，错误的是（） 百年教育职业培训中心：/ 答案： A、每个对象均有自己的惟一标识 B、 对象之间通过消息进行通信 C、 对象的状态只能被自身的行为所改变 D、 对象只有三种行为 题目： 单选 以下哪个不是基本类间关系（） 答案： A、继承 B、组合 C、聚合 D、关联 题目： 单选 以下关于继承的说法错误的是（） 答案： A、继承是一种“求同存异”的高度抽象方式 B、多继承使类层次复杂化 C、 继承不强调一般化，强调具体化 D、多继承容易产生配置控制方面的潜在问题 题目： 单选 聚合具有哪些性质（） 答案： 百年教育职业培训中心：/ A、传递性、逆对称性 B、传递性、对称性 C、逆传递性、对称性 D、逆传递性、逆对称性 题目： 单选 以下关于关联的说法，错误的是（） 答案： A、对象实例之间的物理或概念联结被称为链 B、关联是链的实例 C、关联是对一组语义与结构相似的链的抽象 D、关联会破坏封装性 题目： 单选 以下说法正确的是（） 答案： A、聚合本质上是“或关系” B、继承本质上是“与关系” C、聚合是关联的一种特殊形式 D、聚合与关联之间无模糊差异 题目： 单选 哪个不是产生消息的来源（） 答案： A、由操作系统产生 百年教育职业培训中心：/ B、由用户触发的事件转换而来 C、由另一个消息产生 D、由对象产生 题目： 单选面向对象的特性是（） 答案： A、标识惟一性、分类性、多态性、继承性 B、标识惟一性、分类性、多态性、聚合性 C、分类性、多态性、继承性、聚合性 D、分类性、多态性、关联性、聚合性 题目： 单选 下列有关类的说法不正确的是（） 答案： A、对象是类的一个实例 B、任何一个对象只能属于一个具体的类 C、一个类只能有一个对象 D、 类与对象的关系和数据类型与变量的关系相似 题目： 单选对象的多态性是指（） 答案： A、两个或多个属于不同类的对象，对于同一个消息（方法调用）作出不同 的响应的方式 百年教育职业培训中心：/ B、两个或多个属于不同类的对象，对于同一个消息（方法调用）作出相同 的响应的方式 C、两个或多个属于同一类的对象，对于同一个消息（方法调用）作用于不 同类型的数据，作出不同响应的方式 D、两个或多个属于同一类的对象，对于不同消息（方法调用）作用于相同 类型的数据，作出不同响应的方式 题目： 单选指出下面不合适的类名（） 答案： A、材料 B、事物 C、订单 D、会员 题目： 单选 下面哪一个关于对象的说