抓住人物特点.ppt

? 写清楚： ? 1 开头点题；中间具体举例；结尾与开头呼应， 点题。 ? 2 事例 : 按事情的发展顺序写。 ? 写具体： ? 抓住重点，通过 语言、动作、神态、心理活 动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体。 ? 运用恰当比喻、拟人等修辞手法写。 ? 抓住人物特点 表现人物个性 人物特点主要表现在哪些方面？ 品质 性格 爱好 特长 …… 语段分析 ： 居里夫人在院子里穿着布满灰尘、染渍酸液的旧工作 服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉， 她独自一个人就是一个工厂。 这段话通过什么描写反映了她什么方面的特点？ 品质 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手 揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看， 看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿， 一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事， 也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。 这段话通过什么描写反映了他什么方面的特点？ 性格 语段分析 ： 刷子李干活时必穿一身黑，干完活，身上 绝对没有一个白点。屋顶最难刷，蘸了稀溜溜 的粉浆往上一举，谁能一滴不掉？可刷子李一 举刷子，就像没有蘸浆。但是刷子划过屋顶， 立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 这段话通过什么描写反映了刷子李什 么方面的特点？ 特长 要把个性化人物写得生动鲜明， 应该运用哪些描写方法？ 外貌 语言 动作 神态 心理 …… 小 游 戏 猜猜他（她）是谁 ? 在本班同学中选一位你最熟悉的同学，适 当运用 外貌、语言、动作、神态、心理 等描 写方法，写出这位同学的 个性特征 。要求写 片段，注意不要讥笑同学的缺点。让大家来 猜猜他（她）是谁？ 题目： ＿＿＿＿的他 ( 她 ) 注 : 横线上填写无私、粗心、认真、乐于助 人、开朗、快乐等词语 ? 为什么有的同学写的大家猜不中， 而有的同学写的大家都能猜得中呢？ 我们要抓住人物特点写， 不要千人一面。 比较两段文字中老师的性格特点 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭 好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在 石板边上 , 大伙笑了 , 她也笑了。 有一回我在她的语文课上淘气，下课后十几 个男生气呼呼地包围了我，要用拳头“教”我怎 样听赵老师的课。她来了，目光一扫，围着我的 同学倏然离去。她没有斥责我，只是柔情地盯着 我的眼睛问道：“今天的课，懂么？” 上一段中的老师貌似严厉，实则温柔；下 一段中的老师貌似温柔，实则严厉。所以，动作 不同，表现的人物性格也不同。 写人必须抓住人物 的特点，通过描写人 物的 外貌 、 语言 、 动 作 、 神态 、 心理 等方 面才能把代表性人物 写的生动具体 。