中班社会活动：排队买票教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班社会活动：排队买票教学设计Middle class social activities: teaching design of queuing up to buy tickets 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班社会活动：排队买票教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计背景 本班有的幼儿在排队时特别活跃，不能快速进行排队，在排队行进过程中总是左右摇摆，使队伍歪曲，且学生在摆动过程中易摔跤，发生意外。 活动目标 1、学会遵守幼儿上学规则，以及生活中的各种规章制度。 2、为小动物的排队编号，试利用图片编故事。 教学重点、难点 重点：遵守排队秩序，学会安全排队。 难点：看图片编号，试编一个合乎情理的故事。 活动准备 幼儿教学用书a 《排队买票》 教学挂图《排队买票》 活动过程 1 看挂图，看一看图片里有哪些动物？ 小朋友仔细观察图中有哪些可爱的小动物？ 小鸡、小狗、小猪、小兔、小松鼠、长颈鹿、小老鼠、大老虎 2了解图中发生了什么。 他们在哪里？干什么？ 游乐园，排队买票，去游乐园玩。 3给小动物们编号。 看小动物们排队，给队伍排号，看看谁排第几？小鸡是第几啊？ 第一。 第二是……？ …… …… 长颈鹿是第几呢？ （七嘴八舌答案毫不统一） 不知道了我们就一个一个数。（老师指学生数） 1、2 、3 、4 、5 、6 、 7 。 现在知道长颈鹿排第几啊？ /第7。 最后一个是小狗。 以后我们不知道数字后面是几了，就从头数一数，这样就知道了。 再看图片说一说图片中发生了什么事？ 小狗要先买票，他欺负小鸡。 那后来呢？ 长颈鹿把他调到后面去了。 小朋友看图片讲一讲这个故事。（老师引导幼儿讲故事） 听了小朋友的故事我们排队的时候可不可以插队？ 不可以，应该好好排队，一个一个地买票。 教学反思 幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在一定程度上较成熟。教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。使教学最大程度接近幼儿最近发展区。 在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义——遵守规则，不能随意破坏规则。从而教师引导学生遵守学校的规则，交通规则，以及一些约定俗成的规则习惯。 通过本课程我应该及时纠正自己对幼儿认知水平的认识，针对本班不同儿童的发展设计课程，使每个儿童通过学习都有收获，有所发展。在教学中还应该加强教学组织策略的学习，使幼儿在学习中既能收获知识，又能收获快乐。 以后再上本课我希望能在课程中加入一个排队的游戏，让幼儿能及时学以致用，同时在游戏中快乐成长。 Designed By JinTai College