米皮皮的“敲敲长”——对话游戏教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 米皮皮的“敲敲长”——对话游戏教学设计Mippis strike long -- Teaching Design of dialogue game 编订：JinTai College 编订：JinTai College 米皮皮的“敲敲长”——对话游戏教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学活动名称：《米皮皮的“敲敲长”》对话游戏 教学活动目标： 1、认真倾听故事，理解故事内容，发准：长（zhǎng）缩（suō）的音。 2、大胆的想象仿编短句“╳╳，╳╳，长！长、！长！╳╳，╳╳，缩！缩！缩！”遵守游戏规则，游戏中学习变换自己的角色称呼。 3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。 教学活动准备：小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。 教学活动重点：仿编短句“╳╳，╳╳，长！长！长！╳╳，╳╳，缩！缩！缩！” 教学活动难点：发准长（zhǎng）缩（suō）的字音。 教学活动过程： 一、欣赏故事，初步理解故事内容。 1、出示米皮皮头饰，引出课题。 师：“谁来了？这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫‘敲敲长’它有什么用处呢？我们听完故事就知道了。 2、教师完整讲述故事。提问： “敲敲长”是一根什么样的小棍？ “敲敲长”让谁长大了？米皮皮是怎么说的？ “敲敲长”又让谁缩小了？米皮皮是怎么说的？ 二、学习游戏：《米皮皮的“敲敲长”》练习发准：长（zhǎng）缩（suō）的字音。 教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏23次，然后请12名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。 三、迁移游戏经验，引导幼儿进一步开展游戏活动。 1、教师：“‘敲敲长’真神奇，如果你也有这么一根神奇的‘敲敲长’你想让什么东西变大（变小）？为什么？” 2、幼儿两两游戏：一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。 3、幼儿集体游戏。 教师介绍游戏玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说：““╳╳，╳╳，长！长！长！（或缩！缩！缩！）”他就要站起来举手说：“啊哈！我长！长！长！”（或蹲下来说：“啊哈！我缩！缩！缩！）如果说对了，所有幼儿就给他拍手说：“对，对，对，说的对！”然后此幼儿就接着做米皮皮；如果说错，幼儿拍手说：“错，错，错，说错了！”此幼儿不能做米皮皮。（教师先做米皮皮，引导幼儿游戏。） 四、游戏结束： 米皮皮玩了这么长时间，它得回家了，我们唱首歌送送它吧！ Designed By JinTai College