沪科版八年级下册数学 18.1 勾股定课件 (共27张PPT).ppt

【变式题2】在Rt△ABC中， ∠C=90°. （2）若b=15，∠A=30°,求 a, c. 设a=x(x0), 则c=2x ∴ 152 =(2x)2-x2 ∵b2=c2- a2 归纳 已知直角三角形两边关系和第三边的长求未知两边时，要运用方程思想设未知数，根据勾股定理列方程求解. a b c C A B 欣赏——勾股树 　这个图形里 到底蕴涵了什么样博大精深的知识呢？ 它标志着我国古代数学的成就！ 18.1勾股定理（1） 八年级数学（下册）?沪科版 B A C 图甲 图乙 A的面积（SA） B的面积（SB） C的面积（SC） 4 4 8 SA+SB=SC 图甲 1.观察图甲，小方格 的边长为1. ⑴正方形A、B、C的 　面积各为多少？ ⑵正方形A、B、C的 面积有什么关系？ 实践出真知 探究活动一 A B 图乙 2.观察图乙，小方格 的边长为1. ⑴正方形A、B、C的 　面积各为多少？ 9 16 25 SA+SB=SC ⑵正方形A、B、C的 面积有什么关系？ 4 4 8 A B C SA+SB=SC 图甲 图甲 图乙 A的面积（SA） B的面积（SB） C的面积（SC） C A B 图乙 2.观察图乙，小方格的边长为1. 9 16 25 SA+SB=SC 4 4 8 A B C SA+SB=SC 图甲 图甲 图乙 A的面积 B的面积 C的面积 a b c a b c C 3.猜想a、b、c 之间的关系？ a2 +b2 =c2 勾股定理(毕达哥拉斯定理) 如果直角三角形两直角边分别为a， b，斜边为c，那么 即直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方. a c a c b b B C A 前提条件 几何语言： 在Rt△ACB中， ∵∠C= 90° ∴ a2+ b2 = c2 a2 + b2 =c2 在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾，下半部分称为股。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”. 勾 股 我国汉代的数学家赵爽指出：四个全等的直角三角形如下拼成一个中空的正方形. 赵爽弦图 c b a 黄 实 朱实 赵爽 探究活动二： 拼图求证 温馨提示：上述这种验证勾股定理的方法是用面积法 “赵爽弦图”表现了我国古人对数学的钻研精神和聪明才智，它是我国古代数学的骄傲。因为，这个图案被选为2002年在北京召开的国际数学大会的会徽. a b c S大正方形＝c2 S小正方形＝（b-a）2 S大正方形＝4·S三角形＋S小正方形 赵爽弦图 证明： b-a 赵爽弦图证明——走进数学史 c b a 赵爽 三国时期吴国的数学家。“弦图证明”是他在为《周髀算经》作注时给出的。这个证明比毕达哥拉斯关于勾股定理的证明还要早。赵爽用几何图形的截、割、拼、补来证明代数式之间的恒等关系，简明扼要且别具匠心，其中体现出来的“形数统一”的思想方法，更具有科学创新的重大意义。 应用勾股定理 a b c 确定斜边c c2= a2+b2 ？ a c b 确定斜边b b2= a2+c2 ？ b c a 确定斜边a a2= b2+c2 ？ 勾股定理： 反映了直角三角形三边之间的数量关 系，是直角三角形的重要性质之一. c2=a2 +b2 a b c ? b2= c2 - a2 a2= c2 - b2 灵活运用 { 公式的几种变形： 应用勾股定理 1.下列说法中,正确的是 （ ） A.已知a,b,c是三角形的三边，则a2+b2=c2 B.在直角三角形中两边平方的和等于第三边的平方 C.在Rt△ABC中，∠C=90°,所以a2+b2=c2 D.在Rt△ABC中，∠B=90°,所以a2+b2=c2 C 概念辨析: 例1 如图，在Rt△ABC中，∠Ｃ=90°. (1) 已知：a=6，ｂ=8，求c；　 (2) 已知：c=13，b=5，求a； 解(1）在Rt△ACB中， ∵∠Ｃ=90°，a=6，ｂ=8， ∴ 　 如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2. 类型一：直接利用勾股定理求长度 应用例析 a b c C A B 基础巩固: 17 1.在△ABC中，∠C=90°. （1）若a=15，b=8，则c= . （2）若c=13，b=12，则a= . 5 2.图中阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为 . 8 cm 10 cm 36 cm2 【变式题1】 在R