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对社会主义核心价值观的认识和理解 口腔141 羊玉婷 新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要的理论与现实意义。复杂多样 的价观、不良社会风气、传统文化的缺失对大学生社会主义核心价值观教育带来了障碍。高 校思想政治教育工作者要深刻解读社会主义核心价值观对大学生成长成才的意义，以社会主 义核心价值观引领校园周边环境的育人氛围，全方位构建社会主义核心价值观教育的课程体 系育人平台，确保大学生社会主义核心价值观教育的实效性。 “党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。……这 24 个字是社 会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。……坚 持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总 体规划。”高校是培养中国特色社会主义事业接班人的重要阵地。坚定不移地加强大学生社 会主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观武装大学生的头脑，是当前高校面临的紧迫 而艰巨的任务，对于促进大学生全面发展，净化社会风气、巩固马克思主义在意识形态领域 的指导地位、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要理论与现实意义。 “社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系 的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核 心价值体系的高度凝练和集中表达。”社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系和意识 形态的本质体现，其三个层面的内容相互贯通、相互联系，是马克思主义中国化最新理论成 果的结晶，简明概括，内涵丰富，构成了当代中国的主流意识形态。当前，我国高校的主 流意识形态与国家倡导的核心价值观是一致的，但由于多方面的冲击，非核心价值观不但存 在且有蔓延的趋势。高校作为培养社会主义现代化建设人才的场所和国家主流意识形态宣传 的前沿阵地，要率先唱响社会主义核心价值观的主旋律，用马克思主义中国化最新理论成果 武装大学生的头脑，这是高校思想政治教育的本质要求和实现育人的重要抓手，也是抵御各 种不良社会思潮、筑牢思想防线，巩固社会主义主流意识形态在高校主导地位的需要。只有 用社会主义核心价值观教育广大学生，才能使其明辨是非、排除干扰、坚定正确的信仰和理 想，才能赢得青年一代。 社会主义核心价值观是中国化马克思主义理论成果的当代表达，体现了科学性与价值 性的统一。但理论的价值魅力并不是停留在它的自身逻辑体系的完美和表面的光鲜，而在于 它给予人与社会发展的引领与说服力。要达到该效果，一是要揭示其理论价值内涵，认识其 有用。二是情感认同。只有将其理论的真正价值内核入情入理地深刻分析，并从全方位所带 来的效应能给多维度合理的揭示，情感认同自然就能发挥作用，并转化成行动的指南。引导 大学生认同社会主义核心价值观的意义也是如此。社会主义核心价值观的价值维度在于它将 个人、社会、国家的利益紧密结合在一起。国富则民兴、民诚则和谐。国家的“富强、 民主、文明、和谐”，社会的“自由、平等、公正、法治”是建立在个人的“爱国、敬业、 诚信、友善”的基础上的，三者相辅相成、缺一不可。大学生若只谈个人的私利要求，所作 所为不与国家民族的利益联系在一起而另辟蹊径要想成功只能是纸上谈兵、一事无成。马克 思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就 是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身。”大学生的根本“小”在于个人能否学业 有成、成长成才，“大”关系到国家发展的前途与命运。认同是接受的前提和付诸行动的条 件，将社会主义核心价值观理论教育与大学生的人生发展和国家前途命运、民族的兴旺发达 联系起来，找准与大学生思想的共鸣点、利益的交汇点，做到贴近大学生的生活和学习实际、 其理论也就被真正掌握，并被内化为大学生的自觉，弘扬和践行社会主义核心价值观才不会 是一句乏味虚幻的空话。 1 社会主义核心价值观内化为大学生修身教育，要结合高等教育教学规律和学生成长 成才规律，贯穿于大学生成长成才的全过程，要充分考虑大学生教育管理的现实诉求，通过 隐性教育实现显性目标，达到春风化雨、润物无