高考新一轮语文总复习章节导航课件：第十九章 亮点提升（共47张PPT）.ppt

引用或化用现成的诗歌是多数人的首选，因为只要你能够记忆起适合文题、切合题意的诗歌都可以运用。如《真正的天堂》(高考优秀作文)：“你站在窗台上看别人/别人站在桥上看你/你装饰了别人的风景/别人装饰了你的梦/”这里化用了卞之琳的小诗，使文章的意味显得隽永，余味悠长。诗歌原创可以弥补作者因一时紧张或者失忆而想不出适合情境的诗歌的不足；因为是原创，就是根据题目来创作的，它比引用或化用的诗歌更为切题，它就是文章的直接组成部分，所以能更好地营造意境，表达情感。 (二)名言警句：春花秋月露华浓，文渊阁楼写情重。 这是在作文中运用的较多的一种，它比起引用诗歌来，一则少了记忆的难度；二则可以信手拈来，灵活机动。如《明月，照着我们的脸》(高考优秀作文)：“唐时的风，吹动多少公子的飘飘白衣；宋时的雨，打湿了多少女子的乌黑鬓发？那是张九龄的‘海上生明月，天涯共此时’，是苏东坡的‘但愿人长久，千里共婵娟’……”将含有月的诗句连串和组合，造成了意想不到的奇特效果。 (三)寓言故事：言微旨小笔犀利，醒世谕理有张力。 寓言故事适合一些记叙或者议论性较强的作文，因为引用寓言故事一方面可以增强文章的趣味性和可读性，另一方面，这寓言故事本身就是文章的例证之一，它出现的目的就是作为补充或例证之用的。如《胜与败》中开头引用《伊索寓言》中《蚊子和狮子》的故事来补充说明胜败是相对的，胜败会因时因地相互转化的道理。 (四)句式点题：势如破竹添虎翼，华首余芳造英奇。 句式点题是指用一组句子来点明文章的主旨，当然这些句子大多借助于一定的修辞手法，诸如排比、比喻等等，如《我们美丽的往昔》的开头：“曾经冬去春来，春暖花开；曾经沧海桑田，天地轮回；曾经潮来潮去，海浪翻滚；曾经月桥花院，锁窗朱户；曾经……曾经的一切良辰美景如东逝的春水，虽然一去不回，但是在你心灵的河流中定会留下朵朵晶莹的浪花……”，这里运用排比，不仅能点题，还能增加语势和文采。 (五)问题引导：名装丽服须善剪，二月春风作针线。 问题引导，顾名思义，就是利用问题来引领、推动文章的行进。好的作者能把这个技巧运用得惟妙惟肖。如《不肯死去的心》(高考优秀作文)：“或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜，才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续……可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢？”简单阐述之后，相机提出问题，自然，真切，也符合情理。 总之，高考是竞智竞技竞勇的大舞台，写作要有良好的基础，也要有丰富的作文技巧，还要有临场发挥的勇气，这些都是综合能力的体现。当然，行文的第一步关键要开好头，这是凤头，会产生连锁反应，再加上好的主体(猪肚)，好的结尾(豹尾)，配以风流的文采，那么就会在高考作文中拔取头筹，占得整个高考的先机和优势。 三、结尾 结尾是作文结构中最后一环。结尾的好坏，对文章有相当的影响。俗话说：“编筐编篓，全靠收口。”我们行文不能虎头蛇尾，而要精心设计“豹尾”。所谓“豹尾”，是比喻文章的结尾要简短有力。一豹只一尾，文章的结尾毋庸很多文字，往往只要一段就够，但力度要大。作文十分重视应在哪里结尾，该如何收笔。“为人慎晚节，作文重煞尾。”“句首称其目，卒章显其志。”这些古训，我们不能忘记。 【佳作展示】 慈善需行之有道 广东省一考生 培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒药。 慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。 慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫·乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。 除了要在施行慈善时注入关怀，又以合适的方式施行之外，施行慈善还必须行之得处。有些人，并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处，才会有某红十字会人员的疯狂炫富，才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处，不是吝惜我们的善心，而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源，去帮助真正需要的人。 我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们的小慈善无法像盖茨夫妇