元宵节的传说 重阳节的传说教案示例(S版四年级上册).docVIP

元宵节的传说 重阳节的传说教案示例(S版四年级上册) 【--重阳节】 周 次 年 级 四年级 备课组 语文组 主备人 李XX 审核人 时 间xx年 月 日 29的传说 教案示例 【内容简析】 这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日--的由来。相传，古时候有个叫桓景的人，他家乡受瘟疫的侵害，死了不少人。桓景立志铲除妖魔，为民除害。他历经艰险，向神仙费长房拜师学艺，终于练就了一身好武艺。农历九月初九，桓景回到家乡，依照神仙费长房的方法，斩除瘟魔。从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。课文先写桓景家乡遭遇瘟疫，他外出拜师学艺，练就一身好武艺，再写桓景除掉瘟魔，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭，最后写重阳节的风俗。 这个故事曲折动人，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。 【设计理念】 充分发挥学生学习的自主性，让学生自觉地、愉悦地读懂课文，在读读议议中，感受我国民俗文化的精华，领悟古代劳动人民在认识、改造自然中所表现出的坚韧、神勇与智慧。 【教学目标】 1.会认“睦、拜、鹤”等生字，会写“妻、拜、勤”等字以及由会写字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累好词佳句。 3.了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。 4.查阅资料，了解各地人民是怎样过重阳节的。 【重点难点】 了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。 【教具准备】 1.多媒体课件、本课的生字词卡片。 2.查阅各地过重阳节的资料、图片。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 主 备 案 个性案 第一课时 一、启发谈话，导入新课 1.谈话：你们知道我国有哪些传统节日吗？这些节日是在农历的哪一天？它们都有哪些风俗？ 2.小结：这些民俗风情流传至今，蕴藏着合理而科学的成分，折射出我们民族的精神及智慧。你能破解这其中的奥秘吗？能领悟这些现象所反映的古代人民的生活及追求吗？今天，我们学习的《重阳节的传说》一课，会带领我们进行文化探索，使我们在阅读美丽的传说故事中，寻根求源，感受祖国优秀的民俗文化及伟大的民族精神。 3.板书课题，弄懂题意。 引导学生读课题后质疑，并与学生一起梳理问题。在下面的教学中要以学生感兴趣的问题为线索，展开学习。 问题归纳： ①“传说”是什么意思？ ②为什么要过重阳节？ ③重阳节有哪些习俗？ ④这些习俗的由来是什么？ ⑤为什么称重阳节？ ⑥从美丽的传说中透露出中华民族的哪些精神与文化？ 二、初读课文，整体感知 1.自读课文，完成以下任务。 （1）画出生字词，借助文中注音及工具书学习本课生字词。 （2）把自己感兴趣的地方多读几遍，在有疑问的地方做上记号。想一想：课文先后写了哪些内容？ （3）与同桌交流读书的收获与疑问，互相帮助解决问题。 2.检查自读情况。 （1）检查生字掌握的情况，读好以下词语：和和睦睦、妻子、掷出、侵袭、茱萸、趾高气扬、瘟疫、斩妖除魔、拜师、桓景、和蔼可亲。 （2）全班交流，提出不懂的问题。有的问题老师可通过提供资料、提示方法或者直接解决的方式帮助解决；有的问题可以告诉学生留到后面的学习过程中解决。 3.在充分读书的基础上，引导学生用自己的话说说课文写了什么，做到初步把握课文的脉络。 三、突出重点，精读课文 1.桓景给我们留下很深的印象，请你用“___”画出文中让你感动的句子，并用简单的词语在文中标注你的感受。 2.读读你画的句子，把自己的感受说给小组里的同学听。 3.