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摘 要
贫困地区农村学前教育事业的发展关系到社会主义新农村的建设，以及国民素质的群体提升。 为改善民生，促进国民经济的可持续发展，为实施科教兴国的战略，学前教育就应该受到社会群体的重视。学前教育作为孩子接受教育的初始阶段，其价值不容忽视的。
本文是以贵州省毕节市铁匠乡幼儿园的教育现状为例，开展了问卷调查和访谈。 研究发现：毕节市铁匠乡幼儿园存在经费投入不足、办园条件差、入园率低、管理不规范、教师队伍薄弱及家长对学前教育重视程度不够等问题。通过对这些问题产生的原因进行分析，提出了一些相关对策，比如说发展贫困地区经济促进学前教育的发展、加大主管部门的职责、增加农村学前教育的投入经费、提高幼
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