中班科学《夏天到了》教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学《夏天到了》教学设计Teaching design of middle class science summer is here 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学《夏天到了》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。 2.了解多种降温防暑的方法。 3.积极思考并尝试解决遇到的问题。 活动重难点： 运用多种感官，感知夏季特征。 活动准备： 1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。 2.各种玩水物品、玩具、材料。 3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。 4.幼儿画册第三册。 活动过程： 一、谈话，导入。 1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。） 2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。） 二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。 （一）组织幼儿摸一摸。 1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。） 2.教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？ （1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。 （2）教师巡回询问：“有什么感觉。” 3.集中交流： 教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……） 小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。 （二）组织幼儿找一找。 1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。） 2.集中交流。 教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……） 小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。” 三、组织幼儿回活动室。 1.组织休息喝水。 2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。） 四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。 1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。 2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。 3.集中交流。 （1）每组请一位幼儿上前来交流。 （2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。 （3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。 五、延伸活动。 开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。 Designed By JinTai College