二年级数学上册 课题： 花 园教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 花 园 上课时间： 年 月 日 教学目标： 1、进一步体会“倍”的含义。 2、能根据大量数学信息，选取相关信息解决问题。 3、培养学生发现问题，解决问题的能力。 教学重难点： 体会“倍”的含义，解决实际问题。 教学用具： 课本插图 教学过程： 一、设疑自探 1、引导学生看图，谈话导入：同学们，你们经常到花园去玩吗？今天老师给你们带来一幅图，图画上市花园的一角，这里有许多数学问题，看谁发现的多。 2、倾听观察，理解图意，让学生自己看图，独立思考，小组交流，教师巡视。 （1）学生看图，小组交流 （2）小组内提问交流 小鸟是蝴蝶的几倍？ 蜜蜂有多少只？ 红花是白花的几倍？ （3）独立列式，小组交流。 24÷4=6 4×2=8 8÷2=4 二、解疑合探 1、出示试一试1题： 让学生理解图意，自己在书上圈一圈、画一画。 订正结果：16÷4＝4 2、出示2题： 笑脸是哭脸的2倍，请画出笑脸 订正结果：4×2=8 三、运用拓展 完成练一练1，2，3题 1题：让学生自己估计，测量，让后填写 2题：先数一数在提问 3题：让学生收集正确信息，提出问题并解答 学生看书思考填写 青蛙是鸭子的3倍 螃蟹是鸭子的2倍 青蛙是螃蟹的1倍 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 五、板书设计： 花园 小鸟是蝴蝶的几倍？24÷4＝6 密封有多少只？4×2=8（只） 红花是白花的几倍？8÷2＝4 六、教后反思 达标检测： 1、画一画。 的个数是 的3倍， 是（ ）个。 列式是 2、口算 25÷5= 3×7= 9×5= 32÷8= 2×8= 14÷2= 6×5= 40-5= 45÷5= 5×8= 3×9= 40÷5= 6×4= 36÷4= 36÷9= 60-10=