2020-2021学年人教版初中语文八年级下册五柳先生传导学案.pdf

《五柳先生传》导学案 一、 导学目标： 1、 学习并掌握文中的文言词汇。 2、 学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 二、 作家作品 陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名文学家。作品共有诗 125 首，文 12 篇，后人编为《陶渊明集》。名篇有《桃花源 记》《归园田居》《饮酒》等。 三、 背景介绍：陶渊明做过几任小官，因对统治阶级不满，辞 去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。他隐居农村后，自号 “五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。 四、 学习过程： 1、 注音：（独学） 嗜（ ）酒 辄（ ）尽 短褐（ ） 箪（ ）瓢 晏（ ）如也 黔（ ）娄 戚戚（ ） 汲汲（ ） 兹若人之俦（ ） 衔殇（ ） 2 、 重要词语：（对学） （1） 何许人也： （2 ） 不求甚解： （3） 会意 ; （4 ） 性嗜酒： （5） 或置酒而招之： （6 ） 造饮辄尽： （7） 期在必醉： （8 ） 吝情： （9） 去留： （10） 环堵萧然： （11） 短褐穿结： 3 、 尝试挑战：朗读课文，说说“五柳先生”之名号是 如何得来的？（群学） 4、初读课文，整体感知。（组内小展示） 本文主要是从哪些方面来写五柳先生的？从哪些句子可以 看出来？ 5、细读课文，重点品析。（班内大展示） 五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？ 6、当堂达标： （1）本文选自《 》，作者（ ）。 （2 ）传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是 “实录”。根据记叙的对象不同，传记可分为（ ） 和（ ）两类。《五柳先生传》就是一篇（ ），全 篇不足 200 字，却以精粹的笔墨形象地勾画出了诗人 的性格、生活、志趣。 （3）写出文中表现五柳先生家境的语句： 写出文中表现五柳先生性格的语句： 写出第二段中与“不慕荣利”相照应的一句话：